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2022年一年级拼音教学计划(范文推荐)

时间:2022-05-22 08:25:03 浏览量:

下面是小编为大家整理的2022年一年级拼音教学计划(范文推荐),供大家参考。

2022年一年级拼音教学计划(范文推荐)

  新的学期曾经开端了,若何订定一年级拼音教授教养方案?上面是小编搜集收拾整顿的一年级拼音教授教养方案,欢送浏览。

一年级拼音教授教养方案篇一

  1、指点思惟

  以先生为主体,教员为主导,正在轻松的情境当中,高兴地进修汉语拼音、看法汉字、积聚与言语,为先生此后的进修打下坚固的根底。

  2、学情份析

  汉语拼音是识字、浏览以及进修平凡话的无效东西,但是,拼音字母的自身没有表义,只是笼统的表音标记,这对于方才进进小学一年级的小冤家来讲,进修起来有必定的坚苦。正在进修进程中,小冤家简单呈现一些无益于进修的景象,如:简单疲惫,留意力简单分离,坐没有安宁,做小举措乃至厌学。如教员没有留意办法,极可能会招致他们对于进修汉语拼音得到兴味,以是要正在汉语拼音教授教养中,融进唱、跳、听、说、画、玩等多种办法。

  3、教授教养目的

  一、察看丹青内收留,开端理解黉舍糊口,感触感染教员的密切,同窗的和睦,配合进修的高兴。

  二、根据画面提醒,理解要尊崇教师,酷爱进修,恪守规律,勾结和睦,并养成杰出的念书,写字习气。

  三、学会6个单韵母,读准音,认清形,精确誊写。晓得单韵母有4个腔调,看法腔调标记,能间接读出带调的单韵母。

  四、学会8个复韵母以及非凡韵母er和5个前鼻韵母、4个后鼻韵母,会带调拼读,会正在四线三格中拼写。

  五、学会23个声母,读准音,认清形,精确誊写。学会声母以及单韵母构成的音节,会带调拼读音节。会正在四线三格中誊写音节。

  六、学会16个全体认读音节,会读他们的四声。

  4、教授教养重点

  正在拼音、识字、读童谣中,拼音是重点!拼音教授教养中,看法部件,拼读音节是重点!

  5、教授教养办法

  1.采纳多种办法,激起先生进修汉语拼音的兴味,使先生有自动进修汉语拼音的希望。

  2.建立情境,让先生正在玩中学,比中学。

  3.引领孩子们正在自立进修、协作交换、主动探求中走进语文进修,把握进修汉语拼音的办法。

  7、进修办法

  激起先生的进修兴味,让先生本人发明进修汉语拼音的纪律,总结进修办法。

  8、教授教养课时

  汉语拼音这个单位,每一课配置2课时,共34课时,2课时为灵活课时。

  9、教授教养预备

  预备任务要思索教授教养需求,思索实践状况,多做一些卡片,也可以让先生做或者使用教授教养课件。

一年级拼音教授教养方案篇二

  1、汉语拼音教授教养目的:

  (1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、腔调以及全体认读音节,能精确地拼读音节,精确誊写声母、韵母以及音节。

  (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说平凡话。

  2、汉语拼音教授教养内收留:

  一、进修声母、韵母、全体认读音节、腔调、拼读办法(两拼法、三拼法),j、q、x与ü相拼省略ü上两点的划定规矩;

  二、看法70个汉字;

  三、借助拼音读文句;

  四、读童谣。

  3、教授教养办法:

  一、语境中学拼音,培育先生的察看才能以及表白才能。讲故事或者进修学过的联系关系常识引进新课,领导先生察看书上的图,自助发明拼音字母的发音以及形状,总结出新的拼音口诀。

  二、制造拼音卡片,天天多让孩子以及学过的拼音会晤。

  三、正在发明中进修拼音,指点先生用本人的双眼往发明图中与字母附近之处,韵母的组合纪律。

  四、计划方式多样的拼音游戏,让先生正在游戏中把握拼音,比方开战车、摘果子、送信等等。

  五、建立情境故事,让先生正在活泼风趣的情境复兴趣盎然地进修。

  六、要教的新内收留教完了,播放教授教养光碟里的内收留,让先生看以及听,而且跟读。

  七、留意当堂查验进修后果(抽读、抽写、抽记)。

  八、规则先生回家后翻拼音卡操练拼音,或许当小教师教爸爸妈妈。留意以及家长相同,获得家长的撑持。

  九、遇早读课或者自习课,让最棒的小教师变音节,全班操练拼读。

  十、能够用如下办法温习稳固:听写拼音,随意说个词或者说一种事物让先生说出拼音,让先生本人拼读音节进修生字、生词,听写生字生词时请求先生写出音节,还可停止方式多样的“勤学拼音竞赛”,如“你说我拼”、“我会变变变”勾当……

  4、课时布置:

  周 次、内收留

  1周(9月1日-4日)    退学教导a o e i u ü y w

  2周(9月5日-11日)    b p m f d t n l温习一

  3周(9月12日-18日)   g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,

  4周(9月19日-25日)   温习二,ai,ei ,ui ao,ou iu

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