五上语文《黄果树瀑布》教后反思1 《黄果树瀑布》是一篇文笔优美、构思巧妙、富有感情的游记散文。也是一篇我特别熟悉的课文，邢老师的赛课已经展示过很多次。尽管这样，我仍丝毫不敢马虎。课前仍然进行了认真下面是小编为大家整理的五上语文《黄果树瀑布》教后反思3篇,供大家参考。
五上语文《黄果树瀑布》教后反思1
《黄果树瀑布》是一篇文笔优美、构思巧妙、富有感情的游记散文。也是一篇我特别熟悉的课文，邢老师的赛课已经展示过很多次。尽管这样，我仍丝毫不敢马虎。课前仍然进行了认真的思考，找出文中的主线，展开教学，期待有精彩的生成。新课程标准强调：“要让学生充分地读，读中感知，读中感悟，培养语感，进而理解课文。”遵循这样的教学理念，在教学中，我充分地放手让学生去读，从读中品味瀑布的特点，感受作者的用词之精、之美。
1、感受瀑布声音宏大。教学时，我首先让学生找出文中描写瀑布声音的句子，抓住句中的关键词句作批注后再通过小组交流，集体交流，真切地感受瀑布声音之洪大。学生在自主研读想象的基础上，播放了瀑布渐近渐响的声音，体会了这一句中“飘”和“渐近渐响”及“涌”的含义，学生已能读出瀑布，由轻柔到訇然作响的变化特点。
2、感悟瀑布形态壮美。我首先考虑到要让学生感受瀑布宽的特点。在引导学生感受时，我让学生拿出课前搜集的`资料，说出瀑布的实际宽度，让学生对黄果树瀑布的宽有了具体的认识。考虑到 “腾空而上、随风飘飞、漫天浮游、银雨洒金街”等这几个词语难以在一些想象力较弱的学生脑海中产生具体的画面，所以在学生学习这一段时，一张水花飞溅、漫天飞舞的图片、一幕幕瀑布飞泻的录象画面适时出现在课堂中，学生自然而然地进入了图片与录象创设的情境之中，情由境生，在悠扬的音乐声中领略到了瀑布形态之壮美。
3、体悟作者感受。在感悟黄果树瀑布声响、形态的特点之后，我让学生找出文中描写作者感受的句子，从作者的感受中寻求自己的感受。在理解“灌满了活力”时，我充分调动学生已有的体验，让学生说说自己曾经在什么情境下有灌满了活力的感受，学生的回答非常精彩，一位学生说，在课堂上，老师的讲课声情并茂，我完全投入到老师描述的情境中时，那时感觉到自己浑身灌满了活力。也有的同学说每当我欣赏到优美动听的音乐时，我会情不自禁地手舞足蹈，感到自己全身灌满了活力。学生结合自身的体验谈出了自己对文本词句的理解，从而也感受到了作者置身于圆形的乐池中的感受。也真切地感受到大自然的美好风光让人心旷神怡，陶冶了人的情操。
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