《中国结》教案1 教学目的： 1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。 2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、下面是小编为大家整理的《中国结》教案,菁选8篇,供大家参考。
《中国结》教案1
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
吉祥结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的黑板上挂着大红的*结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的*结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过*结？她给你留下怎样的印象？
2．*结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，*人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）*北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识*结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱*结的情感。
3．*结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介*结。
小结：多美的*结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．这节课我们一起学编*结的一种——吉祥结。（出示吉祥结）
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编*结
1．视频演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整*，编结的第一个基本要领：心要静，线要*，调*后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。编结的.第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调*整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但*结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的*结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的*结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的*结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让*结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近*结，是《*结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动，老师期待同学们的精彩表现。
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的*结画面中响起……
七、板书设计
*结——吉祥结
《中国结》教案2
一、活动目标：
1、学习用绳编绕贴，装饰结，体验绳编活动的乐趣。
2、学会看示意图，选择喜爱的样式制作。
二、活动准备：
范例3个、示意图三组、示范用具、编好的绳子、三种制作样板（若干）、收集结
三、活动过程：
（一）播放鞭炮声课件，激发幼儿兴趣。
1、播放课件，提问：小朋友，你听到了什么，看到了什么？
（1）你知道什么时候会这么热闹呢？（过年的时候）
（2）过年的时候，我们除了放鞭炮、相互拜年外，我们还会在家里挂些什么呢？（幼儿自由讨论，引出结）
2、师：过新年的时候挂结，是我们人的风俗习惯，我们教室里也挂了好多结，准备迎新年啦。
（二）老师讲解示范，引导幼儿学做绳编结。
1、出示范例，老师讲解示范。
（1）师：看，老师也做了一个结，这个结是用什么材料做的？
绳编的绳子。
（2）它是什么形状的？
十字型的。
2、观察示意图讨论，老师讲解示范制作方法
（1）老师示范贴双面胶：
①我们来看看这个十字型的结是怎样做成的，先看第一步做什么？
②贴双面胶：贴双面胶时从最上面开始贴，从这一头的边上贴到那一头的边上，从上到下贴满。
（2）老师示范横贴绳子：
①双面胶贴好后，第二步做什么？
贴绳子：横着贴比较好贴，先撕掉最上面的一条，然后从最上面的左边这一头开始，沿边往右边贴，要紧埃着最上面的边贴，贴到右边的边上再回头绕过去，从右往左贴，第二条要紧挨着第一条，也要贴到左边的最边上。
②出示第二步的样品。
（3）老师示范竖贴的方法：
①横贴的贴完后，第三步做什么？
贴竖的绳子：竖贴的这一块也可以横着贴，把它转一下就可以。先贴好需要的双面胶，然后开始用刚才同样的方法横着贴绳子，也要从最边上开始沿边贴，一定要贴到最边上再回头绕过来贴，这样横着来回贴，一条紧挨着一条。
②出示第三步样品。
（4）老师示范贴挂扣和穗子：
①竖的和横的都贴完后，第四步做什么呢？
②贴挂扣和穗子：剪一根短的绳子，弯成一个圆，贴在十字型的上面当挂扣，再剪几根绳子贴在十字型下面做穗子，一个十字型的结就完成了。
3、出示另两种范例和示意图。
（1）师：用绳编的绳子做结的方法还有好多，看，还有那些形状的？
菱形、双圆型。
（2）从这些示意图上，你能看懂它们的制作方法吗？
（三）幼儿学习制作绳编结，老师巡回指导。
1、老师交待要求。
师：今天我们就用绳编的绳子来做结，这里有三种示意图，你可以选择一个自己喜欢的底板样子，边看示意图边制作。
2、播放音乐，幼儿制作结。
（1）鼓励选择不同的底板，并能按照要求来制作。
（2）帮助个别能力弱的幼儿贴双面胶和完成作品。
（四）展示幼儿作品，欣赏。
师：谁愿意来介绍一下你选择的是什么底板的结？
我们一起把编好的结来挂在教室里，准备迎新年吧！
《中国结》教案3
教材分析：
*结是我们*特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，*结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“*结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们*结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。
活动目标：
1、欣赏*结的多样性，感受*结的美。
2、学习编简单图案，萌发幼儿对*劳动人们的热爱之情。
3、通过引导孩子们动手制作简单的*结，取名等实现情感的升华。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
幼儿知识能力的准备：对*结意义的简单了解
环境布置的准备：收集各种*结悬挂起，布置成一个展览厅
活动流程：参观，了解*结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识*结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱*结的情感——制作*结，从对*结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：
一、参观活动，初步认识*结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们*特有的，是我们*人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解*结，喜欢*结
1、我
们刚才看到了什么呀？对了，是*结，真漂亮。你们知道这些*结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的*结，我们*人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的*结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。*结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3、你喜欢*结吗？为什么？*结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4、你家有*结吗？你还在哪里看见过*结呢？这么多地方都悬挂着*结，我们多喜欢呀。*结是我们*的特色工艺品，是我们*人的骄傲。
三、制作*结，萌发热爱劳动人民之情
1、你想做*结吗？我们大家一起来学学吧。
2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的*结了，你们做好了吗？大家真能干。
3、你的*结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的*结取个好听的名字？*结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四、小结，结束
我们*人喜欢*结，外国人也喜欢*结。他们到*来旅游，总喜欢把*结带回家，看我们的*结有这么多人喜欢，真棒。
活动反思：
1、理清顺序是把握文章的关键。
文章共六自然段：点明课题——受到喜爱——形巧意深——饱含情感——民族象征——总结升华。把握住文章的顺序，不难发现，文章是由*结形式上的浅层次含义逐步推进到形式上深层次含义的过程，是由一种*人内心对生活的美好祝福、美好憧憬向中华民族炎黄子孙对祖国故土，不离不弃、心心相连的爱国主义情感的高度发展。把握顺序、理清思路。
2、抓住要点是切入教学的关键。
文中有词“风韵”、“神韵”同一字在不同词语中出现，教师由此设疑——“特有风韵”指什么？“东方神韵”又指什么？两者是指一个意思吗？由写作顺序不难看出，“特有风韵”是指*结形式上的浅层次含义（风韵的意思是风致、情趣），而东方神韵（意思是精神、韵致）不仅蕴含着这层含义，更多的是指*结的深刻含义。由此入手，重点昭然。
3、板书设计是渗透两性的关键。
《中国结》教案4
教学目标：
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
教学难点：
如何理解课文中的“头”。
教学准备：
教师：*结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关*结的资料。
教学过程：
一、猜谜语，导新课
1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
出示*结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对*结有那些了解？
（可结合字形了解*结）
2、今天，我们就来学习一品有关*结的文章。
*结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字词
1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容？
（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。）
三、精读课文，理解感悟
师：你喜欢*结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出*结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果*结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
从哪些词语中可以看出*结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
从中可以看出*结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的*人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——
过渡、拓展：*结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着*结，这有什么寓意？你还看见哪挂着*结？他有什么不同的寓意？（如：行车“*安”、商店“生意兴隆”）
3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”
学生自读、再指名读
指名说说自己读懂了什么？
小组讨论：如何理解课文中的“头”
让学生自由表达，各抒己见
指导学生画出文中的相关语句
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，*结是炎黄子孙心连心的象征，因此，*节又被称为“同心结”
板书：同心结
齐读第五自然段
四、拓展延伸
就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。
五、作业
1、摘录优美的词语、句子
2、背诵自己喜欢的段落
3、“红红火火*结”展
《中国结》教案5
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
吉祥结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的黑板上挂着大红的*结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的*结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过*结？她给你留下怎样的印象？
2．*结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，*人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）*北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识*结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱*结的情感。
3．*结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介*结。
小结：多美的*结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．这节课我们一起学编*结的一种——吉祥结。（出示吉祥结）
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编*结
1．视频演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整*，编结的第一个基本要领：心要静，线要*，调*后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调*整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但*结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的*结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的*结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的*结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让*结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近*结，是《*结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动，老师期待同学们的精彩表现。
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的*结画面中响起……
七、板书设计
*结——吉祥结
《中国结》教案6
活动目标
1、知道*结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关*结的初浅知识。
2、喜爱*结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备
1、收集有特殊意义的*结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色*结
2、有关*结录象一段；编织带一根。
活动过程
1、布置、欣赏、感受。
（1）师幼共同把大小不一、造型不同的*结或*结图片布置在教室里供大家观赏。
（2）幼儿相互交流自己带来或欣赏到的*结。
2、感受、分享、讨论。
（1）师：教室里布置了*结后有什么感觉？
（2）你们喜欢*结吗？为什么？
（3）讨论：①这些*结有一样和不一样的地方吗？
②为什么大多数的*结是红色的呢？
3、重点介绍和欣赏。
（1）教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
（3）为什么我们*人喜欢挂这样的*结？
小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些*结表达了我们*人追求*的愿望。
4、观看有关*结知识的录象或图片
5、教师现场编织简单的*结（十字结）。
活动延伸
1、开设*结编织区，引导幼儿尝试制作简单的*结。
2、继续提供*结实物、图片让幼儿探究、欣赏
《中国结》教案7
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道*结，能大概了解不同*结所包含的意义;
2、情感目标：幼儿通过了解*结的不同形状与含义，知道*结是*古老传统文化之一，初步体验*传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感;
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢*结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解*结是*传统文化之一;
2、物质准备：幻灯片一个;《红红*结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物*结一个。
活动过程：
一、导入
1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看?"
教师播放舞蹈视频《红红*结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此来引出今天的活动主题。
2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看?那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么?它们是什么颜色的?"(*结，红色的)
二、过程
1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么?"大,考吧.幼,师,网教师出示事先做好的*结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的*结，小朋友们想不想看?"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师："老师的*结漂不漂亮?你最喜欢哪一个?它叫什么名字?有什么寓意?为什么喜欢它?"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的*结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的*结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么?
三、活动小结
1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?"
2、教师："*结都有哪些名字?分别代表什么意思?"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的*结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说出自己带来的*结的图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作*结。老师可以教幼儿们制作简单的*结。老师和幼儿一起将制作好的*结挂在教室里装扮教室。
活动反思：
*结是我们*特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，*结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案8
教学目标：
1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解*结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对*结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：
1、了解*结的特点。
2、体会作者对*结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：
朗读、交流
教学过程：
第一课时
一、猜谜语，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。心似双丝网，中有千千结。(*结)
2、板书课题，说说：你对*结有哪些了解?(指名回答)
3、展示*结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
(1)出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透
(2)指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
(1)每段写了什么?
(2)这篇文章写了什么?
3、指名回答，师生共同交流。
第二课时
一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么?
*结这几年特别受宠;*结富有丝绸质感;*结造型典雅;*结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
(1)为什么说*结是民间艺人的杰作?(巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷)
(2)说说*结的象征意义。
(3)有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
(1)为什么说*结是炎黄子孙心连心的象征?
*结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
(2)“*结不但*人喜欢，外国人也喜欢。”这是一个承上启下的过度句。说一说过度句的作用。
(3)外国人为什么也喜欢*结?
因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。这个头就是自己的祖国，自己的乡土。*结是炎黄子孙心连心的象征，因此，*结又被称为“同心结”。
三、拓展延伸。
激发兴趣。试这编*结，体会丝绳绕着起点，曲折缠绕，不离不弃的特点。
四、布置作业。
1、背诵自己喜欢的段落。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：
*结
绕着起点，曲折缠绕，不利不弃(炎黄子孙心连心)
*结 *情
渗透着文明，传递着祥和、喜庆
《中国结》教案 (菁选8篇)扩展阅读
《中国结》教案 (菁选8篇)（扩展1）
——中国结教案 (菁选8篇)
中国结教案1
设计意图：
教室周围古朴而又漂亮的*结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，教师试图通过与“*结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验*结的独特之美。
主题活动目标：
1、欣赏*结的多样性，感受*结的美。
（这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。）
2、学习编简单图案，萌发幼儿对*劳动人们的热爱之情。
（通过引导孩子们动手制作简单的*结，取名等实现情感的升华。）
内容与要求：
1、初步了解关于*结的初浅知识，愿意尝试制作简单的*结。
2、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的喜爱之情。
活动流程：
参观，了解*结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备――交流讨论，进一步认识*结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱*结的情感――制作*结，从对*结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
主题系列活动：
1、关于*结的传说
2、实践活动：观察商场里的各种*结
3、收集各种各样的*结挂件、图片、书等
4、欣赏各种精品*结
5、学习活动：我们喜欢*结
6、学习活动：我们也会制作*结
7、收集其他的民间工艺品
活动方案（一）：我们喜欢*结
（一）活动目标：
1、欣赏*结的多样性，初步了解关于*结的初浅知识，感受*结的美，喜爱*结。
2、感受*民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。
（二）活动准备：
幼儿知识能力的准备：对*结意义的简单了解。
环境布置的准备：收集各种*结悬挂起，布置成一个展览厅；准备“年年有余”等有特殊意义的*结。
（三）活动过程：
一、参观活动，初步认识*结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们*特有的，是我们*人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解*结，喜欢*结
1、我们刚才看到了什么呀？对了，是*结，真漂亮。你们知道这些*结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的*结，我们*人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的*结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。*结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了！
3、着重欣赏*结中的鱼（年年有余）、如意结（吉祥如意）等作品，说说这些*结的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）
4、你喜欢*结吗？为什么？*结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
三、引导想象
1、你家有*结吗？你还在哪里看见过*结呢？
2、教师小结：这么多地方都悬挂着*结，我们真喜欢呀！我们*人真聪明，会编出这么多美丽漂亮的*结。*结是我们*的特色工艺品，是我们*人的骄傲，而且连外国人都非常喜欢我们的*结呢！
活动方案（二）：我们也会制作*结
活动目标：
1、了解*结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。
2、体验编结活动的快乐，发展动手能力，萌发对*劳动人们的热爱之情。
活动准备：
知识准备：对*结意义的简单了解；欣赏过各种*结。
物质准备：小铜钱、红丝线等制作材料。
活动过程：
一、认识制作材料和工具
1、小朋友都说*结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款*结，好吗？
2、你们想想：制作*结需要些什么材料呢？（师生共同讨论）
3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作*结的材料和工具。
二、幼儿尝试操作
1、知道为什么叫*结吗？结是什么呢？
2、你想做*结吗？我们大家一起来学学吧！
3、观察并讨论老师制作的*结（十字结）是什么样的？
4、老师示范讲解：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的*结了。
5、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导。
6、你的*结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的*结取个好听的名字？*结一定会实现我们美丽的祝愿的。
7、幼儿说说自己尝试编结的感受。
三、引导评价
1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。
2、把自己编织的*结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中蕴涵的祝愿。
3、延伸活动：陈列各色*结及其他民间工艺品实物或资料。
四、小结
我们*人喜欢*结，外国人也喜欢*结。他们到*来旅游，总喜欢把*结带回家，看我们的*结有这么多人喜欢，真棒！做为一名*人我们感到无比的自豪！
中国结教案2
教材分析：
*结是我们*特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，*结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“*结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们*结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为：
从幼儿的感受和认知上制定：
1、欣赏*结的.多样性，感受*结的美。
这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。
从幼儿的能力和情感上制定
2、欣赏*结的多样性，感受*结的美。通过引导孩子们动手制作简单的*结，取名等实现情感的升华。
活动准备：
幼儿知识能力的准备：对*结意义的简单了解
环境布置的准备：收集各种*结悬挂起，布置成一个展览厅
活动流程：参观，了解*结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识*结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱*结的情感——制作*结，从对*结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：
一、参观活动，初步认识*结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们*特有的，是我们*人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解*结，喜欢*结
欣赏*结的多样性，感受*结的美。欣赏*结的多样性，感受*结的美。
1、我们刚才看到了什么呀？对了，是*结，真漂亮。你们知道这些*结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的*结，我们*人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的*结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。*结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3、你喜欢*结吗？为什么？*结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4、你家有*结吗？你还在哪里看见过*结呢？这么多地方都悬挂着*结，我们多喜欢呀。*结是我们*的特色工艺品，是我们*人的骄傲。
三、制作*结，萌发热爱劳动人民之情
1、你想做*结吗？我们大家一起来学学吧。
2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的*结了，你们做好了吗？大家真能干。
3、你的*结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的*结取个好听的名字？*结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四、小结，结束
我们*人喜欢*结，外国人也喜欢*结。他们到*来旅游，总喜欢把*结带回家，看我们的*结有这么多人喜欢，真棒。
中国结教案3
设计意图:
*结---蕴涵悠悠古韵的民间手工编织艺术，它渗透中华民族特有的文化精髓，造型独特，寓意丰富。每缝过年过节，幼儿园、家庭或其他场所经常会把*结用于环境布置，红红的*结营造出了浓浓的喜庆祥和的气氛，孩子们经常会在那儿驻足，看的看、拉的拉、说的说，“为什么要挂这个东西”“好漂亮，真好看！”……因此，我把它设计为一个社会领域的教学活动，意在帮助幼儿了解*结的相关的初浅的知识，感受我国民族文化的多姿多彩和我国民间工艺的独特魅力，萌发对祖国传统文化艺术的热爱之情，正如《纲要》社会领域所倡导的“将社会、文化、环境与教育密切结合”的理念，从而弘扬我们民族的优秀文化。
活动目标：
1、知道*结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关*结的初浅知识。
2、喜爱*结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备：
教师、幼儿共同收集*结若干；教师准备如意结1个、鲤鱼结1个、盘长结1个；录象一段；编织带一根。
活动过程：
一、布置、欣赏、感受。
1、师幼共同把大小不一、造型不同的*结或*结图片布置在教室里并一起观赏。
2、师*流、幼儿相互交流自己带来或欣赏到的*结。
二、感受、分享、讨论。
1、提问：（1）教室里布置了*结后有什么感觉？
（2）你喜欢*结吗？为什么？
2、讨论：（1）这些*结有一样和不一样的地方吗？
（2）为什么大多数的*结是红色的呢？
三、重点介绍和欣赏。
1、逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
为什么我们*人喜欢挂这样的*结？
（2）教师小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些*结表达了我们*人追求*的愿望。
2、观看录象或图片：北京数千名大学生用XX个*结拼成的奥运五环作为礼物送给北京奥组委。
1、奥运五环是什么做成的？表达了人们的怎样的愿望？
2、你还在哪些地方也见过*结？
3、教师小结：现在我们*人经常把带有美好愿望的*结作为礼物送给亲朋好友，国际友人，特别是外国人，他们非常喜欢*结这种我们*特有的东西。*结还经常在一些重大活动上亮相，让所有的人感受我们的*文化。
四、教师现场编织简单的*结（十字结）。
活动延伸：
1、开设*结编织区，引导幼儿尝试制作简单的*结。
2、继续提供*结实物、图片让幼儿探究、欣赏。
中国结教案4
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；
2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；
3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；
2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：
一、导入
1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"
教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？"（结，红色的）
二、过程
1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么？"教师出示事先做好的结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的结，小朋友们想不想看？"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师："老师的结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指己喜欢的结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？
三、活动
1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？"
2、教师："结都有哪些名字？分别代表什么意思？"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说己带来的结的图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作结。老师可以教幼儿们制作简单的结。老师和幼儿一起将制作好的结挂在教室里装扮教室。
中国结教案5
活动目标：
1、初步了解关于*结的初浅知识，欣赏*结的多样性，感受*结的美，产生喜爱*结的情感。
2、发展动手能力，体验编*结的乐趣，萌发对*劳动人民的热爱之情。
3、了解*结的编织工具与材料，尝试学编简单的十字结。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能呈现自己的*结，并能欣赏别人的*结。
活动准备：
1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的*结，了解 *结的多种式样。
2、收集各种各样的*结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。
3、幼儿纺织用的材料：红丝线。
活动过程：
一、 故事导入引出主题
1、今天，刘老师给小朋友带来了一个好听的故事，在听故事之前给小朋友一个任务，希望您在听完故事之后，能给它取个好听的名字。
2、小朋友看，我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们*特有的，猜猜是什么？（*结）
二、 了解*结
1、这些挂在墙上的*结，小朋友都已经摸过了，也仔细的看过了，你们知道这些*结都是用什么做的吗？
2、你看到的*结都是什么形状的？它是什么颜色的？（有红色的如意结、鱼形结、还有金色的*安结、福字结…….）
3、*结里颜色最多的是什么颜色？（主要是红色），还有什么颜色？（金色、蓝色、绿色），为什么要用这些颜色？（这些颜色看上去特别喜庆、美丽，代表如意、吉祥）
4、（教师出示鱼形结、如意结、饰品结、*安结）谁来说说这些*结的图案代表什么意思？（幼儿讨论回答）
5、你们喜欢*结吗？为什么？你家有*结吗？你还在哪里见过*结？我们*人喜欢*结，外国人也喜欢*结。他们到*来旅游，总喜欢把*结带回家，看我们的*结有这么多人喜欢，真棒！做为一名*人我们感到无比的自豪！
6、*结既美丽又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、 尝试编织简单的*结（十字结）
（一）、认识编织材料和工具
1、大家都说*结漂亮又很喜欢它，那我们今天也来动手编一款*结好吗？
2、你们想想编*结需要一些什么材料？
3、简单说说古代*结的起源。
（二）、尝试操作
1、教师引导幼儿观察老师制作的*结（十字结）是什么样子的？
2、幼儿尝试编“十字结”，教师观察并进行个别指导。
活动延伸：
幼儿讲讲你的*结表示了什么祝愿？请你为自己的*结取个好听的名字，并向对方（亲人、朋友、同伴）表达美好的祝愿。
活动反思：
漂亮的*结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶；二是从大班幼儿的年龄和特点出发，引导幼儿充分观察、体验、交流，激发幼儿对民间艺术的情感。
同时，在活动前我做了充分的准备，创设了“漂亮的*结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的*结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节，让幼儿了解*结的过程中，我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受，肯定每个孩子，让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友*时不爱表现自己，在回答问题的时候，我鼓励他：“你说的真棒”，用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动达到了一定的**。
不足之处：在活动的最后，我为幼儿准备的编织材料太单一，如果再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙，在网上查询编织出了其它的*结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。
中国结教案6
活动目标
1.知道*结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关*结的初浅知识。
2.喜爱*结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备
1.收集有特殊意义的*结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色*结
1.有关*结录象一段；编织带一根。
活动过程
1.布置、欣赏、感受。
（1）师幼共同把大小不一、造型不同的*结或*结图片布置在教室里供大家观赏。
（2）幼儿相互交流自己带来或欣赏到的*结。
2.感受、分享、讨论。
（1）师：教室里布置了*结后有什么感觉？
（2）你们喜欢*结吗？为什么？
（3）讨论：①这些*结有一样和不一样的地方吗？
②为什么大多数的*结是红色的呢？
3.重点介绍和欣赏。
（1）教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
（3）为什么我们*人喜欢挂这样的*结？
小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些*结表达了我们*人追求*的愿望。
4.观看有关*结知识的录象或图片
5.教师现场编织简单的*结（十字结）。
活动延伸
1.开设*结编织区，引导幼儿尝试制作简单的*结。
2.继续提供*结实物、图片让幼儿探究、欣赏
中国结教案7
教学目标：
1.掌握生字，能联系上下文理解词语意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解*结的寓意，体味其中饱含的*心﹑*情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重点难点：
1、了解*结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
2、体会作者对*结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教具准备：
*结的实物，*结的有关资料。
教法学法：
导读法
小组合作探究法
第一课时
教学过程：
一、导入
1、出示*结。(板书：*结)齐读课题。
2、看到课题，你有什么疑问?(*结是什么样儿的?*结有哪些特点?*结为什么以*命名?人们为什么喜欢*结?)
二、初读感知，自主学习
1、检查预习
2、默读课文，你对*结有了哪些了解?(全班交流)
3、*结有哪些特点?画出相关句子
4、从哪些地方可以看出*结受欢迎?
三、小结
第二课时
教学过程：
一、复习导入
二、合作探究，精讲点拨
1.师过渡：你喜欢*结吗?为什么?那其他人喜欢吗?
2.*结是如何制作而成的?*结有哪些特点?
3.介绍自己手中的*结，用课文中的词语来形容一下?
4.从哪儿可以看出*结特别受宠呢?*结为什么如此受宠呢?就让我们一起走进第三自然段，用心默读，一边读一边找出相关词句。
5. *结还有哪些受宠的原因呢?
6.为什么*结能够表现*心，饱含*情呢?如何理解课文中的“头”?
*结深受人们的喜爱，他的奥妙就在这个“头”上，这个“头”就是我们自己的祖国，自己的乡土。
三、朗读感悟，体会情感
1. *结表现着*心，饱含着*情。*结是炎黄子孙心连心的象征，因此，*结又被称为“同心结”。谁来读一读3—6自然段?读出句子中饱含的丰富感情来。(指名读)
2. 师生合作读，读出这美好的感觉。
3. 欣赏*结。(播放*结的图片)
4.此时此刻，令你叹为观止的还只是一个个*结吗?(生自由说)
四、 深化主题，拓展延伸。
*人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢弘巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小*结身上。
板书设计：
巧夺天工 变化无穷
*结 受 宠
*心 *情
中国结教案8
活动目标：
1．感知*结的色彩、构造。
2．通过“*结”感受*人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
在室内布置大大小小的*结。
活动过程：
1．观察“*结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“*结”？
小结：*结是*人自己发明的，是有*特色的布绳结，体现了*人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到*结里。
（2）认识*结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？*结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？
（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个*结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是*结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像*结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“*结”（汉字）。*结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织*结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过*结？你看到*结感到怎样？
活动延伸：
设计*结请你来设计一个*结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案 (菁选8篇)（扩展2）
——中国结优秀作文 (菁选8篇)
中国结优秀作文1
*结是*民间手工编制装饰品，我可喜欢*结了！逢年过节时到处都是*结，真像*结的海洋。
为什么人们那么喜欢*结呢？原来*结代表着一种强烈浓郁的美好祝福。*结是用一根线编成的，造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的*传统吉祥装饰物品。如意结代表吉祥如意，双鱼结代表吉庆有余，娃娃抱元宝代表财运滚滚等。
在上古时代，人们没有笔和纸，只能用结绳的方法记事情。就是拿一根绳子，有小事就打小结，有大事就打大结，经过几千年时间，结绳已不是记事的工具，它从实用结绳技艺演变成今天精致的工艺品。这就是*结的来历。*五千年的文化，让这些百余种的小小编织方法，演绎出无穷无尽的变化，它们是智慧的象征，是*古老文明的见证，是劳动人民代代相传的一种情结，它深深地感染着我。*结真漂亮！我喜欢*结！
中国结优秀作文2
老师留了一篇作文，让写和*结在一起的故事。我想：写*结？正好我也学一学怎么编*结。嗯，再编一个送给我二姨刚生的小宝宝，我的小弟弟。
首先，要准备一根30厘米长的红绳子，记住，是绳子，不是线哦。
*结其实就是绕着一个方向“转”。我编的那种是一个压一个。首先要把绳子摆成一个十字形，从最右边开始编起，最右边的压到最上边的绳子上，中间的小孔要留着用，再用最上边的绳子压住最左边的绳子上，这样挨着编，到最后一个的时候，也就是最下面的绳子要压上去时从我们刚刚留的小孔中穿过去，然后四根绳子一起拉，就完成第一大步了。再重复刚才的做法再编一次，最简单的*结就完成了。
刚开始我非常开心，可是越编越不耐烦了。我整整试了18次才编成一个像样的*结。编好后，我送给了我那刚出生的小弟弟，希望他快快乐乐，健健康康的长大！
我好开心啊，既学会了怎样编织*结，又让弟弟开心了。之前我还以为*结要用好几根绳子才能编成，没想到竟是用一根绳子编成的。我想，提出的“人类命运共同体”的理念，不就是*结在新时代的寓意吗？
中国结优秀作文3
在我房间的门框上，至今挂着一个红彤彤的*结。那是我在上海的朋友阿飞，在六年前送给我的一件礼物。
六年前，我结束了在上海的幼儿园生涯，准备回深圳上小学。我和阿飞都非常得舍不得对方，于是，大年二十七，我们共同上了一节手工课，一起编个*结作为留念。刚开始我们手指笨拙，总是把控不好绳子的准确度。我们一遍又一遍地穿绳，却一遍又一遍地失败。阿飞的脸上布满了细密的汗水，一滴一滴地往下流。最终，一个做工粗糙、但是有模有样的*结在我们的手下诞生了。我把做好的*结给了阿飞，留做纪念。阿飞先是露出了惊讶的神情，然后鼻子一抽，努力忍住眼眶中的眼泪，转过头去。他的肩膀一抖一抖的，我的鼻头也有些酸，止不住地流下泪来。
三天后，我和父母迎来了在上海的最后一个春节。跟以往一样，门上贴着红红的对联，家里面挂着红色的装饰品，天花板上还倒挂着一个“福”字，邮箱里也塞满了朋友的新年贺卡，只是今年的贺卡比以前多了很多。这么多信中，有一封鼓鼓囊囊的，是阿飞寄来的。我打开信封，一个红彤彤的*结掉了出来，但它比我们做的那个要精美得多。红色的绳子上点缀着一些宝石贴纸，下面还垂下来一些红色的丝线。阿飞在信里说，他又亲手做了一个*结，想送给即将出发的我，让我不要忘记上海的这个好朋友。
我紧紧地抓住这个*结，胸中感到有些闷，我咬了咬自己的嘴唇，内心里五味杂陈，有离别的不舍，也有对自己有这么一个好朋友的庆幸。
春节过完后的第四天，我手里紧紧捏着你这个红色的*结，出发了。在送行的朋友里，我没有看见阿飞，但是那个*结，和那张布满了汗水努力穿线的脸，永远映衬在我心里。
六年过去了，那*节上的装饰已经掉了，只留下了光秃秃的一抹红。我和阿飞也早已失去了联系。他会不会把我忘了？我觉得不会。这个世界上没有真正的遗忘，只有那些在心里深处没被唤醒的回忆。
缓缓的，这个稍稍褪色的*结落下了它的第一缕红丝线，如同我和阿飞在一起的快乐时光，无踪无影。一想到这，我的内心更像压了一块石头一般，沉甸甸的，说不出话。
中国结优秀作文4
2022年精美的挂历上落满了细细的灰尘，我站得高高的伸手取下来，挑选了几幅别致的图样，用剪刀精心地裁剪，夹入青春纪念册的扉页。新的一年即将来临，象征着一切会有崭新的开始。我迫不及待地想要预料12个月之后的今天，我会变怎样。一路成长，一路收获，我的小背囊鼓鼓的，提醒着我应该换一个大点的了。我笑笑，偶然看见挂历底部有一个红红的*结。我毫不犹豫地用剪刀剪下，浸没在肥皂水里。灰尘缓缓地溶化在水里，难过缓缓地溶化在水里，遗憾也缓缓地溶化在水里。晃动的水面倒映着黑色的瞳仁，让我看到了前方的灯火通明。我把脱水后的*结挂在墙壁上，可以看清楚复杂，但是很有规律次序相交错的纹路。一段段红线不仅串起我的美好祝愿，还系紧我的美好心愿。作为传统文化的*结，真的别有一番喜庆的味道。
红灯笼
我依然怀念小时候提着灯笼到处串门。那时候孩子们会得到亲朋好友送来的灯笼。一个普通的塑料外罩里有一个小小的灯泡，靠电池来发亮，构造十分简单，但在我们看来，都是让人羡慕，吸引目光的宝贝。现在，那些动物形状的外罩看起来是那么滑稽可笑，没有人再会提着灯笼在除夕夜里串门。那些一起长大的孩子，也各自分散失去了音讯。取而代之，是满街的红灯笼，很大很亮，比小时侯的灯笼质量好百倍，只是我早已对这些失去了兴趣。那种红灯笼，小时候在姥姥家见过。在新年的那段日子里，它每天夜里都会亮，并且一夜都不熄灭。那时侯单纯地以为，一定是给归家的人照亮路途，好让他们不迷路。可现在想想，一个红灯笼根本照亮不了整条道路，但是可以照亮人们的心，这样就已足够。
礼花
很喜欢电脑上那种代码特效，鼠标点击哪里，哪里就会飞串出彩色光芒，在黑色的屏幕背景上散开，防真技术很高。可惜它不是真实存在着，没有那种扣响心弦的感觉，只是真正的礼花通常365天才可以见一次，令人觉得既熟悉又陌生。我习惯透过玻璃窗观看礼花起起落落，就像站在大屏幕的面前，看着触手可及的东西在高空爆炸。散开。降落。消失。但我还是不愿意走出去，让目光随着它的起起落落而上下移动。或许是由于天气寒冷，又或许在大屏幕面前做一个观众会比身临其境看得清楚，看得透彻。我喜欢流星，它有着和礼花一样的光彩，不同的是，流星向下滑落，消失在天际。礼花向上升起，消失在空中。这构成了一个完美的抛物线，这个抛物线的顶点，也就是最高点，是礼花散开，烟火掉头向下的转弯点，绚丽夺目，光彩四射，这就是礼花追求的梦想。
有它们的装扮，所以新年不会单调乏味。有它们的装扮，所以节日的喜庆气息更加浓重。有它们的装扮，我的青春纪念册才更有价值，更有意义。
中国结优秀作文5
谈起我喜欢的艺术品，我会津津乐道的说上半天，但我最喜欢的艺术品还是*结。
它是一种有着浓郁的东方民族风的艺术品，无论是精巧的编制方法，还是优美的造型都令人深深的着迷！
*结是用红绳编织而成，听奶奶说它代表吉祥如意。仔细观察*结，一根根红线，经过三缠两绕，就变成了一个个巧夺天工、精美绝伦的艺术品。还可以在上面缀上一些小饰物，比如玉坠、铜钱或者是十二生肖饰品，那更是锦上添花了。
*结不仅是个美丽结还是个实用结。
经过复杂的工艺才能编织出一个小巧玲珑的*结，它是多么漂亮啊！*结不仅漂亮，它还有很多的用处。例如：挂在手机上就是个别致的手机链，手机配上*结，那火红的流苏飘摇，漂亮极了；在香包上挂上个精美*结给人多少美好的想象……我经常用*结来装饰色彩单调的手提包，这样就可以让原本样式*常的提包上多了一抹靓丽的色彩，变得与众不同！
*结，表现着*心，包含着*情。
许多外国人常常被*几千年悠久的历史文化所吸引，深深为此着迷。身为一名*人，我早已被蕴含着浓浓民族风、*情的*结吸引！也许正是因为它蕴含的智慧和汗水，这就是*人的魂吧！*结是由一根红线盘绕而成的，不管这根线扯得再远，最后也回到了起点，这个起点就是自己的祖国，自己的乡土！*结也是炎黄子孙心连心的象征。
*结点缀着我们的生活，也编织着真诚的情谊和美好的憧憬。我们是新一代的接班人，我们会把*结的含义继承下来，一起创造出更美好的明天！
这就是我深深喜欢的艺术品——*结！
中国结优秀作文6
那是一个让人心跳的时刻。当新年的钟声敲响的那一刹那，所有的*人都欢呼起来，他们自豪地向世界宣告：“春节是我们的节日，我们*人的节日！”
是啊，春节是我们*人自己的节日，它象征的是*的古典元素，折射出的是中华文化的光芒，沉淀下来的是源远流长博大精深的中华民族精神。无论何时，无论何地，*人谈到自己的节日时总激情澎湃，豪情满怀。远在外地的务工人员，因多方面因素阻碍了他们回家的脚步。各地*帮助他们排忧解难，实在无法抵家的，安置他们一起过个热闹年。
有人说春节文化、春节精神太大太空没有实际性的内容。也许你只看到了表象而没有看到内部。春节也爆发出了一种责任感。*除夕本可以回家团聚，而他们却走在了乡间的小路上，给那些在冬天里挣扎的人带去了心灵的火炉，融化他们心中的坚冰。他们和乡亲一起欢唱，一起舞蹈，共同奏响华夏之歌，拉开春节的帷幕。这是一种责任，因为他们心系百姓，所以他们与百姓同乐，这是春节精神的最好阐释。为了大家过好春节，很多军人守卫着边疆，他们也诠释了什么是“我们的节日”。
春节文化只是中华文化的一角，然而它的辐射力度已足以令世界惊叹。春节之际，世界各地华人华侨开展各种文化活动庆祝自己的节日，无形中承任了中华文化的传播者。于是外国人知道了*的戏曲，多元化的现代舞蹈，*饺子，春联以及更多的*人，中华民族精神。
无论身在何方，我心依旧是*心，旅居海外的华人华侨内心依然在呼唤：我的节日，*节！也许不能和祖*亲一同参加盛大的节日宴会，他们内心多少有几分失落，但是没关系，世界人都知道这是我们的节日。所以，他们在异地组织各种文化活动，祝福自己也祝福祖国新年快乐，传达得更多的信息是对祖国的挚爱与思念。
春节，本质已超越节日的喜庆，它渗透了博大精深的华夏文化，体现出华夏的大爱精神以有炎黄子孙沉甸甸的责任。
中国结优秀作文7
云卷云飞，花开花谢，燕去燕归，我们的日子就这样如水般流泻。于是，我们怕过节，节日催人老啊。可是，我们又想过节，想节日的热热闹闹，想那份悠闲自在，想那份温馨和谐。节日，节日又来了。
端午·断舞
当粽叶飘香，当锣鼓喧天，当龙舟竞发，你可曾忆起肝肠寸断的屈原怀石跳江的无奈。
屈原选择了放弃。他放弃了北国的皑皑白雪，放弃了南国的椰林海风，放弃了江南的小桥流水，放弃了西北的大漠孤烟、长河落日。
雨纷飞，飞在天空里的是屈原的英雄泪；泪低坠，坠在手心里凝成的是屈原的英雄魂。屈原渴望战场上的厮杀，渴望国泰民安，当他的壮志雄心失去用武之地，他只能将紫色的灵魂赋予那一池清波。
生活，不是只剩斑斓的夕阳；死亡，也并非没有新生的希望。我愿意相信屈原临死时没有畏惧，没有迟疑，他是一路舞着走向他的归宿的，因为生命的本质是舞蹈，即使舞蹈停止，他的美已成永恒。
于是，船桨飞舞，龙舟如箭般出发。端午，在这个英雄的节日里，*人多了几分“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气。
七夕·凄兮
雨是神奇的，它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆，有时也能漂泊成一种凄美。天空又蒙上水帘的痕迹，这是雨还是织女相思的泪？
这涓涌的眼泪婆娑，将满月拧成碎星闪烁。“柔情似水，佳期如梦”，一年一度的期盼，千年万年的柔情。月光迷失相思人的归路，谁是谁的归宿，谁又是谁等待的精魂？
一年的魂牵梦萦，只为了鹊桥相会的刹那，拥抱而泣的瞬间。这凄艳而绝美的爱情，像记得分明的快乐，令人依恋而怅惘；像忘却了的忧愁，连绵而疲惫，是“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的心酸无奈。
有什么比思念更痛苦，但又有什么比思念更甜蜜？“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，学会坚强，学会执着，学会令人千疮百孔的等待。当如潮的民工涌向外地，留守的妻子们开始了“一别之后，两地相思”的日子。然而，没有抱怨，没有后悔的眼泪，因为——尝遍酸甜苦辣，走过悲欢离合，才可品味什么是真正的人生。
除夕·触喜
当游子归乡的脚步终于踏上故土，当牲醴和香烟准备齐全，当春节燃起的烟花迷蒙了双眼，我终于知道什么是和谐。一年四季，我们有太多的节日，但唯有春节的喜庆停止了忙碌与分离，烦恼与失望。
看小孩穿上新衣后稚气的脸，那幽深的黑眼睛，好像温暖的春天，听那银铃般的笑声，昭示着他们无忧无虑的童年；那年迈的夫妻携手迎接生命中的又一个春天，沧桑的脸上展开幸福的笑靥；那奔波劳碌的人们，在鞭炮声中消除了一年的疲惫，眼中满是对未来的憧憬。除夕——一个幸福吉祥之夜，一个喧哗热闹之夜。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，门神们威武地站在门口，大红的春联已经粘贴完毕，小孩们踩着满地的鞭炮屑追逐打闹。春节让人们不再孤独，让日子不再单调。它是梦的编者，它绽放亮丽的阳光，释放迷人的芬芳，让我们充满希望，无怨无悔地度过人生中的每一年。
节日的翅膀披着云彩的斑斓，和谐的人生是相依相伴的歌谣。“但愿人长久，千里共婵娟”。
中国结优秀作文8
*结是*丝绸文化的代表，这个星期，我去了象山石浦古村，在这里我领略了*结古老而悠久的文化底蕴和艺术美妙。
我们来到古村中一座不起眼的小楼。一进门，我就看见三个字“*结”，旁边有很多“蝴蝶”点缀，估摸着也有几百个，我上前一摸，原来，这一只只“蝴蝶”就是“*结”。
“蝴蝶”有大有小，有红有蓝，有双层的，也有单层的，密密麻麻地围绕着“*结”翩翩起舞。“*结”是用丝绸做的，我不知道原理，只是从外表看，好象在丝绸里面包上丝绵，让布看起来厚厚的，比较丰满，然后，把丝绸一层层按照衣服上盘扣的样子绕起来，缝好，再装上两根须须，一个栩栩如生的“蝴蝶”就做好了。
二楼的*结更多、更好，有的像枝头上绽放的“梅花”，有的像“鸳鸯”嬉在水上，有的像蜜蜂飞舞在花丛中，更多的是在墙上形成一朵朵“花”，有“葵花”、有“菊花”、有“玫瑰”、有“紫薇”，还有“桂花”、“樱花”、“凤仙”，真是应有尽有。
好花当然还要有好蝶配，在花墙边，还有一面“蝶”墙，那儿，有黑“蝴蝶”、有金“粉蝶”、“蓝蝶”、“绿蝶”、“金紫蝶”看得我目不暇接，惊叹*文化的美妙。
这里真是*结的世界，同学们，如果你想进一步欣赏，可以到象山去玩玩，一定会让你乘兴而归的。
《中国结》教案 (菁选8篇)（扩展3）
——《中国结》优秀教案
《中国结》优秀教案1
教学目标：
1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解*结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对*结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：
1、了解*结的特点。
2、体会作者对*结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：
朗读、交流
教学过程：
第一课时
一、猜谜语，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。心似双丝网，中有千千结。（*结）
2、板书课题，说说：你对*结有哪些了解？（指名回答）
3、展示*结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
（1）出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透
（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
（1）每段写了什么？
（2）这篇文章写了什么？
3、指名回答，师生共同交流。
第二课时
一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？
*结这几年特别受宠；*结富有丝绸质感；*结造型典雅；*结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
（1）为什么说*结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）
（2）说说*结的象征意义。
（3）有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4——6自然段。
（1）为什么说*结是炎黄子孙心连心的象征？
*结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
（2）“*结不但*人喜欢，外国人也喜欢。”这是一个承上启下的"过度句。说一说过度句的作用。
（3）外国人为什么也喜欢*结？
因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。这个头就是自己的祖国，自己的乡土。*结是炎黄子孙心连心的象征，因此，*结又被称为“同心结”。
三、拓展延伸。
激发兴趣。试这编*结，体会丝绳绕着起点，曲折缠绕，不离不弃的特点。
四、布置作业。
1、背诵自己喜欢的段落。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：
*结
绕着起点，曲折缠绕，不利不弃（炎黄子孙心连心）
*结*情
渗透着文明，传递着祥和、喜庆
《中国结》教案 (菁选8篇)（扩展4）
——中国结作文 (菁选30篇)
中国结作文1
我家有个*结。他是我妈妈学森毕业时送给他的！
我家的这个*结属于*安*结，上面有两个同样大小的*结，那两个*结中间有一个新型的包，上面绣了两条鱼、一个金元宝和*安两个字，第2个*结下面有一绺又长又密的须！
我喜欢*结，妈妈也喜欢*结。我喜欢它是因为我是少先队员，它是祖国的象征。妈妈喜欢*结是因为这个*结里面包含了她的`学生对她的爱！
*结是祖国的象征，是祖国的代表，是祖国亿人的杰作。我们是祖国的一部分，我们要为祖国添光！
我有*结，*结里有*情，*情里有祖国人民对未来的憧憬！
中国结作文2
尝试，它是天空的繁星闪烁不定，它时而带给你的是成功，时而带给你的是失败。不过尝试了，一切皆有可能。这不，这次我们也尝试了做中国结。
“哈哈，你看我的多好看，你肯定不会做得比我好的。”我拿着散装的一包材料，再看看这结构奇特的包装纸，似乎它们都在嘲笑着我，“哼，做这个有什么了不起的？”我想，心里还是有些紧张无奈，谁叫我的话已经说在前头了呢，只好去尝试了。
我撕开包装，里面有许多奇特的东西，一面红纸片，几朵花和几条黄纸片，还有几片小的红纸片，我见了一下愣住了，就这么些一些东西就可以变成一个中国结了，不是比变魔术还容易吗？
我还有一大堆的问题做起了这个中国结。我按照上面的样子做了起来，先贴福字和花，再串绳……我做着做着，觉得这不过也就是小事一桩嘛！我想，哼，你看吧，我证明给你看了。可是它们却发出了一声声冷笑，我都做好一半了，可是？难道？
果然真被我料到了，当我做下面的鞭炮时，我把绳子捆在鞭炮上，可它不听，老是滑下来，我把它推上去，它又滑下来，把它推下来，它又滚入深渊。我生气极了！巴不得把它扔下去，可是我又不得不做，只好向老师请教了。
老师可真是心灵手巧，把绳子一个翻就大功告成了，我看得目瞪口呆，原来做这个也是如此容易呀！这下我的中国结也很完美了，它长着方方的脸蛋。一条条鞭炮底下垂着，像是个含羞的小姑娘，头上还戴着一个小花帽哩！
看来只要细心地去做，冷静地尝试，一切皆有可能呀！
中国结作文3
中国的手工艺品永远都不值你看到的这些，如果说国外的工艺品是一颗水晶，那么中国的手工艺品就是一块碧玉。
在无数的中国手工艺品中，如果你要问我哪样结东西最能够代表中国文化，我会毫不犹豫地说----中国结，因为它是中国结文化的统称。
据我所知，中国有许多的结类，例如桃花结，万字结，盘长结等。而我有幸学到了中国结的其中一结盘长结的编发，才发现中国结可不是普普通通的结，而是将中国人民团结起来的一门博大精深的艺术！它的外表看似简单，古老而又端庄的大红色，但寓意并不相同，桃花结求姻缘，金刚结守护着朋友之间的友谊。在古老的中国文化中，它的光芒是不可掩盖的是金子总会发光。只要你稍稍注意便会发现中国结随处可见，商场里的布娃娃上挂的有，它的装饰把可爱的布娃娃增添了几分古老，日历上也挂的有中国结，仿佛带我们穿越了几千万个春秋，探索那无尽的古老与神秘。我似乎看见了挂饰上的中国结，环环相扣，紧紧相连，只是那么小的一个中国结，谁又能看得出其中的奥秘？
如果要问我为什么会对中国结产生兴趣，那的说，一半是因为我热爱手工艺品，而另一半却是因为它的魅力。当我第一眼看到它时，就有一种神奇的力量在吸引着我，我很好奇，难道中国结有什么特别之处吗？我心想不出几天，我一定能够学会，可是后来我发现我错了，我内心深处觉得，中国结是有灵性的，它代表了一个国家的结文化传统，一根红绳编起了千千万万个图案，活灵活现，朴实无华。我很好奇也很惊讶，原来中国结至始至终都是用一根绳子，是心灵手巧的中国人赋予了它永久的生命!
几千年来，中国的结文化从未变更，改变的只是那不同的线料与古老的神秘，在今天被我所熟知，在以后或许会没落，或许会走进千家万户，让中国结发扬光大，但不管中国结怎样变化，它走进了我的心里，让我知道了源远流长的----中国结。
中国结作文4
身着红袍，盘根接错，线始线终，连成一线。这是什么呢?是啦，就是我们国家的中国结。
我第一次发现，如果结是在奶奶家，到过年的时候，一进门就可以看见墙上挂着一个大大的中国结，我很疑惑，又见他十分鲜红漂亮。做工精细，并把它拿下来拿在手中玩弄，爱不释手。我问奶奶这是什么?奶奶告诉我：“这叫中国结。”
中国结大体是一个菱形。正诉说着一种独特的美。底下留着两条长长的流苏，摸上去舒服极了，像手抚过少女的头发流畅柔顺，上方有一个双环挂，整体通红，两边有金边点缀。这所有的一切，仿佛向我表达这——中国之美。
奶奶还告诉我“中国结啊，只用一根红绳编好这一个，不管经历多少曲折，他总是不会断会回到原点，自始至终不离不弃。海外许多的中国人都爱中国节，为什么呢?”奶奶停下问我。我问“为什么呀?”“中国结的一部分，也就曲折在外的那一部分。象征着海外的华侨;而曲折向内的一部分，就是踩在大陆的炎黄子孙。虽说。华侨们身在国外，但是他们的心还在中国。血里流的是中国人的血;骨子里是中国人的热情。所以，无论这根红绳扯多远，曲折多少，他永远离不开他的头。”“我知道我知道头就是中国”我抢着答道“对呀，因此中国节。又象征着我们的中华儿女们心连心，同根生。”
我当时懵懵懂懂，直到现在我才读懂了奶奶的话，才明白了中国节竟蕴含着如此丰富的含义。
啊，中国结，你象征着和*，象征着幸福，象征着友谊，象征着爱情。更象征着中华儿女们，不卑不亢。不离不弃的爱国心，我爱中国结，更爱它背后的意义。
中国结作文5
中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为流传于民间的艺术。 当代多用来室内装饰、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中华民族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。
中国结不仅造型优美、色彩多样，同时作品的命名，如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”、“一路顺风”等组配，都表示热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及传达衷心至诚的"祈求和心愿的佳作。
中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。材料是红线，线的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等等，都可用来编结，究竟要采用哪一种线，得看要编哪一种结，但是取来编中国结，在一般情况下，不但结的纹式尽被吞没，而且线的本身具有的美感也会因结子线条的干扰而失色。 线的硬度要适中，如果太硬，不但在编结时操作不便，结形也不易把握; 如果太软，编出的结形不挺拔，轮廓不显著，使结与器物能合而为一，在摇曳中具有动态的韵律美。不同质地的线，就可以编出不同的风格的作品来。选线也要注意色彩，为古玉一类古雅物件编装饰结，线直选择较为含蓄的色调，诸如咖啡或墨绿 然而为一些形制单调、色彩深沈的物件编配装饰结时。 各色各类的线能够编出许多形态与韵致各异的结。其中，有双线、纽扣、琵琶、团锦、十字、吉祥、万字、盘长、藻井、双联、蝴蝶等结式。
中国结作文6
有那么一种文化，它是我们华夏民族的一种象征。
有那么一种文化，它是我们一代代传承下去却不失雅色的时尚文化。
有那么一种文化，它是我们把希望寄托在那一根根长绳上的一种寓意。
呵呵，没错，那就是我们的中国结文化。
也许有的人会说：“切！中国结也算是文化吗？！”我会很骄傲地说：“当然，这是老祖先传承下来的古文化，它也是咱们中国人的骄傲！”中国结呢，始于古代人们结绳记事，事大结大，事小结小，久而久之，各式各样的编绳法“新鲜出炉”了。什么“吉祥结”啦，“太阳结”啦，“团圆结”啦等等，真是层不出穷呐。
中国结的样色也十分讲究：红色为朴素雅致，吉祥如意；蓝色为健康活泼，前途无限；紫色为高贵典雅、简洁利落……
因为我们是龙的传人，所以中国结也是由一条条“红龙”来串这来串这去不是吗？怪不得炎黄子孙那么喜欢中国结，原来是此“二龙做怪”呐，中国结象征着幸福；或隐喻着爱情；或呼唤着友谊，有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；还有的是烘托着欢乐，燃烧着热情，也正是“红龙”把五十六朵“花”的心连一起，友谊长存，即使走到国外，也不忘线的那头是伟大的祖*亲，是总要回归的起点呐。就连外国朋友，也忍俊不禁地赞叹我们的古文化啊！
如今，居室里、手机上、墙壁上，中国人们总爱挂上一个或大或小的中国结，以表示自己爱国之心。小朋友们玩耍它，年轻人们崇拜它，年轻人们崇拜它，大人们欣赏它，老人们品味它。各位中华儿女们，你们，是好样的！
望着窗外淋淋沥沥的大雨，又望了望家里空荡荡的墙壁，我突然想拿起柜子里的红线，编点什么，挂在家里……
中国结作文7
中华民族五千年的文明，积淀了丰富多彩的传统文化：有古老的民族艺术，有宏伟的古代建筑，有美丽神话传说，也有精美的民间工艺。其中，“中国结”就是中国特有的民间手工艺术。它不仅历史悠久，而且变化多端，寓意深刻，是中华民族的一个象征。
“中国结”源远流长。几千年前，我们的祖先还没有文字，为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法，他们运用大小不同，形态各异的结，记录生活中发生的各种各样的事情。
现在，人们进一步将绳结精致化，不同绳结代表着不同的含义。如：打一个“寿桃结”送给爷爷奶奶作为生日礼物，他们一定会很开心，因为它代表长寿；在爸爸妈妈结婚纪念日，送个“同心结”作为礼物，他们也会满心欢喜，心中充满甜蜜；买了新车，在车上挂个“祥云结”，象征吉祥如意，祈保*安；扇子装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利，祥和美好；过春节时家里挂个“双鱼结”，祝愿生活年年有余；奥运会上的“五环结”……一根红绳，三盘两绕，一份祝福就编成了。
心灵手巧的中国人，运用不同颜色、精细与柔软度，编织成各式各样的绳结。这些绳结有栩栩如生的金鱼、活泼可爱的兔子、翩翩起舞的蝴蝶等动物，有向日葵、鞭炮、红辣椒等装饰品，也有糖果盒、纸巾盒等日常用品。外国人看了赞叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。“中国结”为中国人的生活增添了许多情趣。
光彩耀眼的中国结，体现了中华民族古老的文明与智慧。希望我们的中国结走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统工艺吧！
中国结作文8
中国的传统文化涉略很多。如中国书法、中国结、武术、皮影、玉雕……今天，我就来给大家介绍一下红红的中国结吧！它象征着幸福，团圆。
中国结是一种编织艺术，它是用一根根五彩的丝线编织而成的，有心型的，有正方形的……人们常把它悬垂在卧室或客厅的四周，为节日增添喜庆的气氛。看着漂亮的中国结，我心里真是太高兴了！
虽然我没有编过中国结，但是，我亲手挂过中国结。每到过年的时候，我会把自己的小房间装饰一新，但少不了挂中国结。虽然中国结喜庆，但不要挂得太多，点缀一下即可。每当我走在街上的时候，还会看到酒店、商场、宾馆等一些公共场合，也挂上了中国结。
今天，我给大家介绍了中国传统文化——中国结，我很喜欢中国结这门编织艺术，你们喜欢吗？
中国结作文9
今天，我打算制作一个中国结。
我找来了制作中国结的材料——红丝绳、剪刀。我先把绳打折，接着将绳结环扣，再收紧。可是，我怎么也不能把绳结套在一起。于是，我去找妈妈帮忙。只见妈妈将绳编成“井”字互相套上，第一个结就做好了。我照着妈妈的样子又做了好几个结，这样一串结就做好了。我把十字形的线互相穿压，用力抽紧，又向反方向拉出一个紧绳，调整了内外耳的大小之后，一个鲜红的中国结就出现在我眼前了。我拿起中国结给爸爸看，爸爸笑了：“真漂亮！”爸爸笑着夸赞我。这时，我想：中国结是炎黄子孙的象征，怪不得那么多的人喜欢它。我对爸爸说：“我在做几个中国结，把家里打扮得喜气洋洋的，好不好？”“好！”爸爸爽快的答应了。
现在，我看到这些中国结，就会想起我做中国结时的场景。我心中就会油然而生一种自豪感。
中国结作文10
在我家客厅的墙上，挂着一个大大的中国结。她那红艳的颜色，十分引人注目。中国结身上所显示的精致与智慧正是中华古老文明的一个侧面，渗透了既古老又现代的文明。
中国结的颜色是红色的，是那种热情洋溢的红，让人看着心里暖洋洋的，主结的形状是菱形的，主结下绑有两个大圆球，上面写着金黄色的福”字，寓意着生活幸福美满。凑进去看，你会发现主结的两边各穿着一个小铃铛，摇一下会发出很清脆的声音，好听极了。中国结的最下面还系着不少装饰用的一根根红色流苏，这都是我国古代人民的智慧凝聚而成的。
早在周朝时，人们身上所佩戴的玉佩就以中国结为装饰了，而战国时期的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝，中国结真正成为了盛传于民间的艺术，它的形状各式各样，如：双钱结、纽扣结、琵琶结等。中国结代表着团结*安，它精致的做工深受大众的喜爱。
中国结不仅造型优美，色彩多样，而且还代表着热烈浓郁的美好祝福。是赞颂衷心至诚的祈求和心愿的佳作，将会永远流传。
中国结作文11
中国结是我国的吉祥之物，在祖国各地中国结随处可见，在大街小巷都能看见。今天我就学会了编中国结，我喜欢中国结。
我那白发苍苍的老奶奶开始教我编中国结了，奶奶是第二十三代编中国结的传人，到我这里也就是第二十五代了。奶奶开始手把手地教我编中国结，很聪明的我不到半个小时就学会了。我真开心，我学会了编织中国结。
看到我编完的中国结，我好开心。看到我编完中国结，奶奶就开始给我讲中国结的故事。奶奶说：“从前，有一个神仙，很喜欢人间的一切就下凡到人间了。后来，他觉得一定要给子孙后代留下个吉祥物，然后他就找来一根红色的绳子慢慢的编织，就编成了一个漂亮的绳结，寓意着*安吉祥幸福，后来就给起名叫中国结。”
中国结在我们生活中随处可见，历史悠久，形态各异，都代表着*安吉祥幸福的寓意，所以广受中国人的喜爱，成为节庆的吉祥饰物，我很喜欢中国结。
这就是我和中国结的故事，怎么样，不错吧？
中国结作文12
我有一个中国结，它是过年时我和爸爸一起买的。
记得去年过年时，我和爸爸一起到市场买年货。这里的年货非常齐全，有春联、年画、鞭炮、剪纸……一应俱全。琳琅满目的商品让我看花了眼。突然眼前一亮，一个做工精美的饰品吸引了我，我忙问爸爸：“这是什么呀？”爸爸说：“这是中国结，是民间艺人的杰作，因为鲜红漂亮而又精致，所以非常受欢迎。”听了爸爸的这么一说，于是我说：“不如我们也买一个挂起来”，爸爸干脆地说：“没问题。”
这是一个黄色和红色相间的鱼形中国结，经大师们的巧妙编织，中国结变得栩栩如生。小金鱼仿佛动了起来，在水中嬉戏。金鱼的眼睛圆溜溜、亮晶晶，十分有神。就在金鱼的下面，是一条条金色的丝线，编织而成的胡须，用手抚摸是光滑，是柔软的，感觉舒服极了。
有一天，一位叔叔来家做客，看到墙上的中国结，便问我：“你了解中国结吗？”我摇了摇头说：“不了解，”于是，他告诉我说：“中国结是由一根丝绳缠结而成，不管这根丝绳如何曲折缠绕，但它总是围绕起点，因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。”听完这叔叔的话，我才明白，原来中国结蕴藏着这么丰富的意义。
我喜欢中国结，更喜欢那中国结背后的含义。
中国结作文13
今天，我们的教室里充满了快乐的中国结。
中国结是用中国人民勤劳的双手编织而成的。它是红色的。它由两条又粗又长的绳子编织而成，绳子上镶嵌着几条金色的丝带。闻，有一股淡淡的香味。中国结的形状像一个汉字，中间是一颗钻石，一个和我拇指一样大的方形盘，周围是花瓣状的边缘。下面挂着又长又软的流苏。风一吹，它们就像生命一样，在风中起舞，它们很美。
每年过年，家家户户都挂一个中国结，因为燃烧的中国结象征着幸福和吉祥，象征着团圆和幸福。
中国结作文14
今天，我来到翰林写作，我们的老师说要做中国结。说到中国结，让我想起两句诗：心似双丝网，中有千千结。
开始做中国结了，我在盒子里挑了一根蓝色的绳子，我的`同桌在盒子里挑了一根红色的绳子。我举着蓝色的绳子，同桌在老师的指导下，压、绕、系，压、绕、系……我和同桌做到一半的时候，我感觉有点不大对劲儿，于是就把自己的感觉告诉了同桌，这时同桌也觉得不对。我叫来了老师，老师看后微微一笑，说：“你们俩怎么把中国结编到绳子外面去了？应该是这样编……”同桌马上就改正了错误，只不过编到一半再拆了，我和同桌都感觉有点可惜。
这时别的同学都做了一半或一半以上了，要是我们拆了重做的话，就会做得比被人慢很多。最终，我和同桌咬咬牙还是拆了。拆完以后，我和同桌快马加鞭，恨不得一秒钟就可以编一半，在我和同桌的努力下，我们还是在限定时间内做完了。
这次做中国结，我明白了一个道理：做什么事都要与别人团结一致才能成功。
中国结作文15
在商场里，在我的笔袋上，在我妈妈的皮包上，我都可以看到别致的装饰品——中国结。
古时候，没有数字，祖先结绳记事，到了唐宋时代，经过了上千年，中国结就出现了，到了明清时代，它就有了自己的含义。你别看它有的很大，但它只用一根线编织而成。中国结有不同的颜色，有红的、绿的、黄的、蓝的……而且，中国结还有不同的形状，我就有一个*行四边形的中国结，叫蝴蝶结。它红红的，很喜庆，我可喜欢它啦！每个中国结还有不同的含义，如我的中国结——蝴蝶结，代表吉祥如意，幸福美满。双鱼结，代表年年有余，*安结则代表年年*安。
中国结，代表着中国人的智慧和才干。我喜欢中国结，因为它代表着吉祥；我喜欢中国结，因为它代表着*安；我喜欢中国结，因为它代表着幸福；我喜欢中国结，因为，它代表着我们美好的祝愿，代表着中国人对未来的希望！
中国结作文16
中国结是中国的传统艺术，它是由旧石器时代的逢衣打结演变而来，故命名为中国结。中国结既对称又精致，可以代表中华民族悠久的历史，周朝人随身戴的玉都用中国结做装饰。清朝用来装饰室内，作为礼物送给朋友。
公元7—13世纪，是中国文化艺术的重要发展时期，这一时期中国结被大量用于装饰服装。它是手工一下一下编织出来的，因此我非常喜欢它。
中国结不仅代表我们中国的文化艺术，中国结同时也把中国人的心连在了一起。
中国结作文17
这几年来，又有了一种特别受宠的饰物——中国结。
你瞧，在每家每户的门前；再生奥成功的人群中；在回国时看见那白发苍苍的老华侨胸前，都可以看见中国结的身影。中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野中。
中国结是艺人的杰作，一根根红线，经过他们的三缠两绕，就成了一个个巧夺天工的艺术品。最后，他们再在上面加上一些饰物，那就起到了画龙点睛的作用了，比如，鱼、铜钱或者是十二生肖，加上后，都十分美观，令人叹为观止。中国结像政治幸福；或隐欲着爱情；或呼唤着友谊，有的是喜庆的"标志；有的是智慧的图腾；还有的烘托着欢乐，燃烧着热情……总之他代表着祥和，代表着我们对未来的憧憬！
中国结作文18
学校三天社会实践活动中，我们都做了很多手工，印有自己照片的杯子，有木质的六角凉亭，还有自己组装的小电风扇。可我最喜欢的还是手工编织的可爱中国结娃娃。
上课时，老师说要边“错向*节”，先请了两位同学上台表演口决动作，同时，老师也用粗绳子做示范，大家都认真的看着老实的每一个步骤，接着给每个人发了两条红色和粉色的绳子。然后就轮到我们自己编了。
“左臂胸前抱，右臂压左臂，接着背后走，钻出左边孔”我按这个口诀一步一步的做，要把红色的编在粉色的绳子上。刚开始手有点笨，不过编多了，开始慢慢琢磨到了许多重要点：编完每一步都要拉拉紧，人体比例要正确，脚不能太长，掌握了这几点，我很快就大功告成了，就拿给老师看。老师就给我四个紫色的小圆珠子，作为娃娃的手和脚，把头装好后，再在头上的绳子打个结，一个可爱的娃娃就做好了，我高兴极了。
我把这个娃娃带回家送给妈妈，妈妈说我做得很好，也让我增添了许多知识，更让我的手变的更巧了。
中国结作文19
*的传统文化涉略很多。如*书法、*结、武术、皮影、玉雕……今天，我就来给大家介绍一下红红的*结吧！它象征着幸福，团圆。
*结是一种编织艺术，它是用一根根五彩的丝线编织而成的，有心型的，有正方形的……人们常把它悬垂在卧室或客厅的四周，为节日增添喜庆的气氛。看着漂亮的*结，我心里真是太高兴了！
虽然我没有编过*结，但是，我亲手挂过*结。每到过年的时候，我会把自己的小房间装饰一新，但少不了挂*结。虽然*结喜庆，但不要挂得太多，点缀一下即可。每当我走在街上的时候，还会看到酒店、商场、宾馆等一些公共场合，也挂上了*结。
今天，我给大家介绍了*传统文化——*结，我很喜欢*结这门编织艺术，你们喜欢吗？
中国结作文20
团结互助是中华民族的传统美德。在我们班，这种美德正在被大力提倡。
以前我们班一个叫肖飞的同学不幸患了脑瘫，行动不便。每天，他的父母都要送他去教室。他的困难深深触动了我们的心。作为班长，我要让大家团结互助，帮助同学。俗话说“三桩篱笆，三帮英雄”，团结就是力量，互助才能战胜困难！于是，我召集了一个小会议，讨论如何帮助他。会上大家积极发言，想出了很多办法，马上行动。当肖飞不方便上下楼梯时，学生们冲过去帮助他；当他在作业中遇到难题时，大家都热情地帮他解决；他想在课间吃午饭，同学们都赶着帮他。在课堂上，他得到了无尽的关心。这个班就像他温暖的家…
还有一次，我们班的学生小李生病没来上课。放学后，我立刻跑到她家，及时帮她补课，得到了她的感激，我开心地笑了。我生病的时候，她第一时间给我发作业，我很高兴。
是的，在我们班这个友好的群体里，团结互助的花朵到处开放。
中国结作文21
*结作为国人最喜爱的饰物之一，随处可见，我经常看到在菜市场卖菜的店铺，时不时都会挂上一两个*结。于是我缠着爸爸一起去商店买红绳子，准备自己编织*结，给家里增添一点喜庆。
商店里仿佛是一片红色的海洋，挂满了大大小小的*结，既漂亮又喜庆，我和爸爸挑选了一根结实的红绳子。回到家中，我和家人一起观看了编织*结的视频，妈妈边看边赞叹到：“啊！真厉害呀！是谁创造了这种编织方法呢？”我也不知不觉地看得入了迷，过了好几分钟才惊醒。可看完视频我还是云里雾里的，找不到如何编织的窍门。只发现那根红绳总是围绕着它的“头”不离不弃。还有它旁边挂着两个小小的铃铛，如果你摇一摇，就会发出清脆的声音，好听极了。同时小铃铛的底部是一串红线做成的装饰品。
饭后，我学着视频步骤一步步编，最终我编织成了一个歪来歪去的*结，虽然第一次编得不好，但我也体验到了编织*结的感受。过程虽然烦索，但道理又很简单，不管编到哪里，总会回到它的原点。
我喜欢*结，因为它代表着祥和，代表着幸福，代表着爱情，象征着团圆。以后我出去旅游的时候，我也会带上我亲手编织的*结。
中国结作文22
我有一个*结，它是过年时我和爸爸一起买的。
记得去年过年时，我和爸爸一起到市场买年货。这里的年货非常齐全，有春联、年画、鞭炮、剪纸……一应俱全。琳琅满目的商品让我看花了眼。突然眼前一亮，一个做工精美的饰品吸引了我，我忙问爸爸：“这是什么呀？”爸爸说：“这是*结，是民间艺人的杰作，因为鲜红漂亮而又精致，所以非常受欢迎。”听了爸爸的这么一说，于是我说：“不如我们也买一个挂起来”，爸爸干脆地说：“没问题。”
这是一个黄色和红色相间的鱼形*结，经大师们的巧妙编织，*结变得栩栩如生。小金鱼仿佛动了起来，在水中嬉戏。金鱼的眼睛圆溜溜、亮晶晶，十分有神。就在金鱼的下面，是一条条金色的丝线，编织而成的胡须，用手抚摸是光滑，是柔软的，感觉舒服极了。
有一天，一位叔叔来家做客，看到墙上的*结，便问我：“你了解*结吗？”我摇了摇头说：“不了解，”于是，他告诉我说：“*结是由一根丝绳缠结而成，不管这根丝绳如何曲折缠绕，但它总是围绕起点，因此，*结又是炎黄子孙心连心的象征。”听完这叔叔的话，我才明白，原来*结蕴藏着这么丰富的意义。
我喜欢*结，更喜欢那*结背后的含义。
中国结作文23
自古到今，民间流传着许多工艺品，有纸伞、泥娃娃、手工饰品……其中，最让我喜欢的就是*结。因为*结大多数是红色的，让人心里感到温暖，再加上它的编法多样，喻意也不同，使我对这门工艺产生了浓厚的兴趣。
可能是我名字中也有个“洁”字吧，我一看到*结就感觉亲切。小时候，我不了解*结，只认为它是一个红红的大结。到我长大以后，我终于知道了，*结是多姿多彩的，有双鱼结，喻意是年年有余，有五福结，喻意是“五福临门”，有*安结，喻意“**安安”……
*结是从古代流传下来的，那时的祖先为了方便记忆，用打结的方法来记录一天干过的事情，流传至今，它已成为人们的一项爱好，而且这*结也是越打越漂亮，越打越精彩。现在，大多数人一有空，就拿起一根大红绳子，开始编织起来。
我也编过*结，我编的是同心结，喻意同心协力。他的外形像三个小圆，远看就像三颗心叠在一起，近看就像一朵三叶草，舒展着枝叶，我想我一定要把它编得更精致，然后挂在我的床头边，让它每天都陪伴着我。慢慢地，我学会了更多的编法，看着我亲手编织的*结，我心花怒放。
我爱*结，因为从*结我感受到了*灿烂的文化。
中国结作文24
我喜爱的东西有很多，如玩具熊猫、汽车、望远镜等，但我最喜欢巧夺天工的工艺品——*结。
*结在我家随处可见。大门上印着一个大大的*结，卧室的门上也是，姐姐的手机连、妈妈的戒指都有它的身影，它是我们全家人的最爱。
*结是由一根丝绳缠结而成的，不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕总是不离不弃，始终围绕着它的起点。经过*艺人的巧妙编结，成了美轮美奂的工艺品。有的象征着幸福，有的呼唤着友谊，有的赞美着生命。总之，它代表着幸福，代表着祥和，代表着*心，代表着*人对未来的憧憬。
过生日那天妈妈带我去超市，我刚进超市就看到了红红的*结悬挂在电梯口，那火一样的热情立刻吸引了我，让我感受到了欢乐、积极向上的情绪。我说：“妈妈，你给我买一个*结，好不好？”妈妈说：“好！”我看看这个喜欢，看看那个也喜欢，最后精挑细选买了一个，高高兴兴地抱着回家了。
它是一个菱形的*结，它用一条富有丝绸质感的鲜红、美丽的丝线缠结而成，它的上方是用一根红绳打了一个圆圆的结。它代表着圆圆满满。它的下方是一根根流苏，自然下垂，看起来显得很高贵。周围是用绳子打成的半圆形的结，整个挂件看起来非常典雅。
我拿着它向小伙伴炫耀，他想摸摸我的*结，我说：“你的手太脏了，会把我的宝贝弄脏的。”他生气地说：“让我妈妈也给我买一个*结，不喜罕你的。”我看他羡慕的眼神，心里笑开了花。
我非常喜欢这个*结，因为它代表着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆，还代表着妈妈对我的爱。
中国结作文25
尝试，它是天空的繁星闪烁不定，它时而带给你的是成功，时而带给你的是失败。不过尝试了，一切皆有可能。这不，这次我们也尝试了做*结。
“哈哈，你看我的多好看，你肯定不会做得比我好的。”我拿着散装的一包材料，再看看这结构奇特的包装纸，似乎它们都在嘲笑着我，“哼，做这个有什么了不起的？”我想，心里还是有些紧张无奈，谁叫我的话已经说在前头了呢，只好去尝试了。
我撕开包装，里面有许多奇特的东西，一面红纸片，几朵花和几条黄纸片，还有几片小的红纸片，我见了一下愣住了，就这么些一些东西就可以变成一个*结了，不是比变魔术还容易吗？
我还有一大堆的问题做起了这个*结。我按照上面的样子做了起来，先贴福字和花，再串绳……我做着做着，觉得这不过也就是小事一桩嘛！我想，哼，你看吧，我证明给你看了。可是它们却发出了一声声冷笑，我都做好一半了，可是？难道？
果然真被我料到了，当我做下面的鞭炮时，我把绳子捆在鞭炮上，可它不听，老是滑下来，我把它推上去，它又滑下来，把它推下来，它又滚入深渊。我生气极了！巴不得把它扔下去，可是我又不得不做，只好向老师请教了。
老师可真是心灵手巧，把绳子一个翻就大功告成了，我看得目瞪口呆，原来做这个也是如此容易呀！这下我的*结也很完美了，它长着方方的脸蛋。一条条鞭炮底下垂着，像是个含羞的小姑娘，头上还戴着一个小花帽哩！
看来只要细心地去做，冷静地尝试，一切皆有可能呀！
中国结作文26
我国文化丰富多彩。有剪纸。有贴窗花。有包粽子。有吃馄饨………。不过，我最喜欢的不是这些，我最喜欢的就是*结了。
*结五颜六色。：有红的。有桃红的。有蓝的。有黄的。还有绿的……。*结千姿百态：有三角的。有方的。有棱的。有圆的……。*结有各种各样的动物花样：牛。虎。鱼。龙。马。猪……。*结还有各种各样的含意：“牛”的表示牛气冲天；“虎”的表示虎虎生威；“鱼”的表示年年有余；“龙”的表示龙腾虎跃。
看啊！人们有时把*节挂在餐厅，红红的，代表着兴旺。有时把*节挂到车里，飘飘的，代表着吉祥和安康。有时把*节挂在房间里，喜喜的，代表着福气。有时把*节挂在门上，静静的，多像思念和祝愿！
我喜欢看花灯，因为它十分美丽。我喜欢吃汤圆，因为它包含着团圆。我更喜欢*节，因为它象征着*的团结，和谐。我愿我的祖国，更加美好，更加强大！
中国结作文27
今天又是一个阳光明媚的好日子，我正在兴致勃勃的和妈妈一起做*结。
*结大多是红色的，为什么是红色的呢？因为它是*人的鲜血“*红”。我想：编双喜结和团圆结吧，团团圆圆、高高兴兴。我编的*结小山逐渐扩大。突然，门外传来了爸爸的脚步声，爸爸一进门便开了个玩笑：“这是我家吗？怎么多了一座小山！”我拿着做了一半的*结从小山后面伸出头来，对爸爸说：“爸爸，你也来试着做一个吧！”爸爸往后退了一大步：“我不做，我怕等会被压在小山下面。”我看了看一边的*结，说：“对呀！这么多怎么挂得完呀！”没办法，我只好在衣柜、书架和门把上，连窗户外面也挂了不少*结，风一吹，*结左晃晃，右摇摇，好像在说：“救命，我要掉下来了！”我又打电话叫来亲朋好友一人送了三四个，大家满载而归，送完了，终于送完了！爷爷把它挂在台灯上，过节了，多喜庆。奶奶把它挂在屋顶上，过节了，睡个好觉……
*结像五十六个民族人的心，心连心，一家人。
中国结作文28
蕴含悠悠古韵的*结饰，被人们视为吉祥物广泛应用于现实生活中，如各具韵致的居室、车内挂饰，彰显个性的包上挂饰……集实用性与居室，让你放松打点身边的一切，还可以作为礼物赠送亲友，传送祝福的心意……没错，我正要向大家推销古韵新颖的*结……
*结的外形多种多样，他们也有独具一格的别名，如：禅语，一个木头雕刻的蝉被串在两个“单翼碧结”之中，加上用“吉祥结”的装饰，让天蝉栩栩如生。将这款红艳艳的挂饰悬挂在室内的一角，营造出浓浓的年味，令满堂生辉；还有一款名叫“蛟龙得水”的*结，这款木雕挂饰，是“六耳盘长节”、“砟酱结”与“双环结”的结合，用作家居装饰挂件，为居室倍加清雅。
由此可见，每一个*结饰都是每个员工勤劳的结晶啊！一个*结可用的线种、配件维多，如：流苏线、跑马线、5号线、股线等；还有用到木雕、陶瓷、玉石、琉璃……*结的种类多，当然，颜色也五彩缤纷，如：红色代表朴素雅致、吉祥如意；蓝色代表健康活泼、前途无限；紫色代表高贵典雅、简洁利落……大家可以根据自己不同喜好购买，价格不等，大小也不等，也可以根据居室大小或赠送亲友的方式购买。*结深受海内外顾客青眯，产物遍及全国各地。*结，成了友人们虎视眈眈的猎取的目标，我一想，与其留在我的手中，不如赠人之美。
中国结作文29
*的传统文化丰富多彩，其中有：龙井茶、剪纸、*书法、国画等，但是，我最喜欢的还是*结。
我喜欢*结的原因有六个。
第一是*结的颜色很多，比如：红色、蓝色、黄色……
第二是*结的每一个结都用一根线编织而成。
第三是*结有着久远的年代。
第四是*结的种类也很多，比如：同心结、鱼结、金钱结等等。
第五是*结是代表吉祥如意、年年有余的，所以我喜欢*结。
第六是*结可以记事，比如：某某看了一页书，就在绳子上打一个结，如果看了5页书，就在绳子上打五个结。
*结还有其他用途呢！*结可当装饰品，在挂钩上、枕头上、香袋上。小的*结挂在小灵通上，大的挂墙上，使人感觉很漂亮、很快乐。
有一次，我忽然想用毛线来自己编*结，编啊编，被我编的一团糟，我想：怎么那么难编呢？后来，我在电脑、电视上看到了*结的做法，我心里下定决心：长大以后要学编*结。为我国争光。
*结体现出了我国劳动人民的手巧、聪明、才干和智慧，是我国宝贵的遗产。
中国结作文30
*结是*民间手工编制装饰品，我可喜欢*结了！逢年过节时到处都是*结，真像*结的海洋。
为什么人们那么喜欢*结呢？原来*结代表着一种强烈浓郁的美好祝福。*结是用一根线编成的， 造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的*传统吉祥装饰物品 。 如意结代表吉祥如意，双鱼结代表吉庆有余，娃娃抱元宝代表财运滚滚等。
在上古时代，人们没有笔和纸，只能用结绳的方法记事情。就是拿一根绳子，有小事就打小结，有大事就打大结，经过几千年时间，结绳已不是记事的工具，它从实用结绳技艺演变成今天精致的工艺品。这就是*结的来历。 *五千年的文化，让这些百余种的小小编织方法，演绎出无穷无尽的变化，它们是智慧的象征，是*古老文明的见证，是劳动人民代代相传的一种情结，它深深地感染着我。 *结真漂亮！我喜欢*结！
《中国结》教案 (菁选8篇)（扩展5）
——大班综合教案：中国功夫 (菁选8篇)
大班综合教案：中国功夫1
活动目标：
1.尝试看图谱学功夫招式。
2.体验与同伴共同探索，表演的乐趣。
3.感受*武术的魅力与精神。
活动准备：
3组功夫图谱、音乐、绸带。
活动过程：
一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。
1.教师一登场就转个圈，看我这身打扮像干什么的？
T:缪老师最近迷上了*武术，你们有人喜欢武术吗？想不想看T:我练几招？我这不算什么，我师傅才厉害呢？一起来看看。
二、看录像
T:我师傅打得怎么样？有没有你们喜欢的动作？
三、看图谱学功夫。
T:除了李连杰，你们知道*还有哪些武术明星？
那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢？
除了跟师傅练还可以怎么练？(自己看秘笈练功)
出示秘笈：看有什么秘笈？
T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会，比一比，看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组：每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。
T:我给你们配一首很有力的音乐，你们可以听着音乐来练动作。
T:一共有几个动作？我的这段音乐也有四句，一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。
T:现在都到前面来，华山派的站在一起……现在是彩排，大家一起练，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再练一遍，动作不要着急）
四、幼儿表演
T:武林大会马上就要开始了，请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”
1.分组表演。
T:不要碰到别人，可以自己编队形。
2.幼儿评选。
T:你觉得哪一组好一些，好在哪里？
今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀，待会来拿，回家慢慢练。
五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。
1.幼儿回答
2.教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。
六、观看幻灯片
T:*功夫除了用拳用掌，还有其他的什么*功夫？（刀术、棍术、剑术、枪术）
T:*武术有好多种，你们有兴趣的可以回家找找资料。
大班综合教案：中国功夫2
设计思路：
关于活动价值的思考：
在整个音乐活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现。
关于当前经验的思考：
本次音乐活动《*功夫》是大班主题活动“我是*人“系列活动中的一个高潮。它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个*人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。
关于活动架构的思考：
第一环节通过谈话聊聊*功夫，激发幼儿自豪的情感
第二环节通过欣赏音乐的基础上，尝试配合音乐学做一些基本的功夫动作，感受音乐和动作的节奏和停顿。
第三环节看图谱自由创编武术操，培养一个合作协商的能力。
活动目标：
1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现歌曲。
2、了解、喜欢*功夫，为自己是个*人而感到自豪。
活动准备：
有关*功夫的媒体资料；音乐“*功夫”；自制功夫秘笈（武术动作图解）
活动过程：
一、聊聊*功夫（交流、了解有关*功夫的信息，激发幼儿情感，为自己是一个*人而感到自豪）
1、观看*功夫的录像
2、谈论：你们喜欢*功夫吗？你在哪里看到过*功夫？
关键提问：*功夫有什么用？
小结：*功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。
二、欣赏、感受歌曲（体验乐曲的风格和节奏变化）
过渡语：刚才我们看了功夫高手的影片，想不想也来练练*功夫？在练之前，我们来听一段音乐。
1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。
关键提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。
小结：这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“*功夫”。
2、进一步欣赏歌曲，感受歌曲主要歌词内容及节奏变化
关键提问：歌曲里唱的*功夫是怎么样的呢？你听到了什么？
（引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓，站如松，坐如钟，行如风”）
3、尝试用肢体表现*功夫
4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化
三、创编与表演（尝试动作与音乐节奏的匹配）
1、出示*功夫动作图解
2、分组创编：
注意功夫是有节奏、有停顿的，动作和音乐节奏配起来。
2、分组表演。
比比哪一组是最强的武林高手。
大班综合教案：中国功夫3
【教材分析】
*功夫，是中华民族智慧的结品，是中华传统文化的体现，在全世界广泛传扬。《*功夫》歌曲中唱到的 4 个动作“卧”“站”“坐”“走”，正是武术的精所在；“一一哈一一”的口号，提高了幼儿武术练习中的精气神增强了幼儿学习武术的兴趣。活动中，教师表演武术，幼儿根据图示自主探究，学习马步、弓步、掌等武术动作方式，使幼儿感受*武术的博大精深，激发他喜欢武术、热爱民统文化的情感。
【活动目标】
1．知道武术是我国的传统文化，简单了解武术有健身、观赏、交友、锻炼意志等作用。
2．能根据图示尝试做一些简单的武术动作。
3．感受*功夫的强劲有力。
【活动准备】
1．请幼儿留意老人晨练、少儿节目中的武术动作。
2．“武术表演”视，功夫秘籍图示，“幼儿学习材料我爱你*《幼儿素质发展课程?音乐》 CD。
【活动建议】
1．教师表演武术，引发幼儿对*功夫的兴趣，知道武术是我国的传统文化
（1）请幼儿说一说、学一学教师做的武术动作。提问：怎样做动作看起来会很有力？
（2）师幼互动，梳理武术中的基本动作：蹲马步、弓步、掌、拳。
（3）教师小结，帮助幼儿了解*武术早在很久以前就有了，它是一代化传下来的，一直流传到现在。
2．联系生活，引导幼儿探究武术在生活中的作用。
（1）引导幼儿阅读《我爱你*》第 22 页，了解哪些人在练武术，知道练武术可以强身健体。提问：生活中，你见过谁练武术？他们为什么要练武术？
（2）播放武术表演的视频，使幼儿知道武术是一种艺术表演，可以观赏。
（3）播放武术视频，让幼儿明白练武术会很苦很累，但是不能轻易放奔要坚持到底，才能做得更好。引导幼儿讨论：怎样才能练好武不？
3．请幼儿根据图示自主探究武术动作，感受*功夫。
（1）出示功夫秘籍图示，幼儿看图自主探索，练习武术动作。
（2）幼儿随音乐做武术动作并集体表演，教师指导个别幼儿的武术动作。
（3）请幼儿说一说自己练武术时的心情。使幼儿了解因为*功夫很棒，练武术的人浑身充满了自信和力量。这就是我们*功夫！希望小朋友以后，也能多多练习，大家一起强身健体。
大班综合教案：中国功夫4
【设计意图】
民族的才是永远的。*文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像*武术这样的精神遗产。然而近年来，国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”的故事，举手投足的都是“奥特曼”、“蝙蝠侠”嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思考，难道我们*悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个*人的自豪感？我觉得我们老师可以借助于孩子们对*武术浓厚的兴趣，对孩子们进行“*文化”的教育。
【活动目标】
1、初步了解*功夫中常见的拳术和器械，感受*功夫的博大精深。
2、通过看图尝试、交流等方式了解*功夫。
3、主动参与*功夫的活动，萌发作为一名*人的自豪感。
【活动准备】
1、PPT课件、视频。
2、教师和幼儿穿*功夫服装、武术动作图。
3、音乐《*功夫》。
【活动过程】
一、开始部分，通过图片了解*功夫。
1、播放《*功夫》音乐，老师和小朋友们两手合并碎步走S路进活动室。观看图片。
今天我们的打扮怎么这么特别，像要做什么呢？（练功夫、武术）你在图片上看到了什么？和你旁边的小伙伴说一说。
谁来说一说你看到了什么？你在哪里见到过练*功夫的人？今天我们就一起了解*功夫。
二、基本部分观看视频，初步了解*功夫中常见的拳术和器械，感受*功夫的博大精深。
1、师：下面我们一起欣赏一段真功夫。
师：你觉得刚才视频中的叔叔打的*功夫怎么样？他是谁？你在电视上看到过他吗？他是*功夫明星，他叫李连杰。你喜欢他的那个动作？
他手里拿的那个你在图片上看到了吗？叫什么？
师：李连杰叔叔打的动作就是拳术，手里拿的东西就是器械。
2、*功夫有哪些拳术呢？现在我们看到的是拳术中的太极拳、少林拳。太极拳是动作轻柔、缓慢，请小朋友们起立和老师一起感受一下。少林拳动作钢劲有力，请小朋友和老师一起感受一下。
师：最近老师也迷上了*功夫，要不要给你们露一手？（要）掌声在哪里？（在这里）
三、教师表演一段武术，引起幼儿兴趣参与武术学习。
1、你们想学吗？我要把我的功夫传授给坐姿特别端正的小朋友。下面请小朋友看图尝试学习*功夫动作。音乐停请快速地回到座位上。
2、谁愿意把你学的动作展示给大家？（2—3个孩子展示）
3、教功夫：今天我就做你们的师傅，弟子们请起立，往前三步走。站如松先学功夫礼仪敬礼。基本步法：马步。左边、右边各教两遍。和敬礼连起来做一遍。第二套动作：学两遍。整体串一遍。
4、学累了，我们休息一下吧！请小朋友观看一段视频。（*功夫在2008年北京奥运会开幕式上表演了，现在*功夫已经成为奥运会的体育比赛项目。我们的*功夫已经走向了世界的各个角落。作为*人，我们感到很（自豪）
生活中你在什么地方看到过练*功夫的？（公园、小区早晨爷爷在锻炼身体）
师：现在人们练习*功夫有什么作用呢？（强身健体、保护我们）
5、教师小结：今天我们学习了*功夫的拳术，小朋友们想不想给爸爸妈妈和老师表演。用*功夫的礼仪向爸爸妈妈、老师们再见！播放*功夫音乐带回。
大班综合教案：中国功夫5
一、设计思路：
近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们*的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动"*娃娃"，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对*工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《*工夫》这首歌曲，让幼儿体验*工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现*工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做*人的自豪感。
二、活动目标：
1、喜欢*工夫，体验*工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现*工夫。
三、活动准备：
*工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
四、活动过程：
一、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。
二、学习武术表演：
1、观看武术表演。
刚才，表演了*国粹京剧，今天，再来看看*的传统武术吧。（幼儿观看武术表演）
问：*的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）
2、了解*武术。
问：你还知道哪些*武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）
（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）
3、欣赏歌曲《*工夫》
问："听了歌曲你发现了什么？"
4、表演*工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出*武术的特点）
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
三、打击乐：拔根芦柴花
刚才表演了雄壮有力的*工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！
大班综合教案：中国功夫6
活动目标：
1、进一步熟悉歌曲，感受*武术动作的基本特点。
2、能根据歌曲特点，创编出简单的武术动作。
3、初步培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、事先听过歌曲内容。
2、武术象形拳的录像片，音乐光盘《*功夫》
2、武林秘籍课件。弓、松、钟的图片
活动过程：
一、感受*功夫
（一）组织幼儿观看录像*武术，了解武术动作的基本特点
（二）讨论：
1、你看到的*武术是什么样的？
2、你最喜欢哪个招式？
3、引导幼儿交流模仿各自学到的武术动作
二、欣赏歌曲《*功夫》
（一）欣赏歌曲，初步熟悉曲调和歌词
（二）出示图片，帮助幼儿理解记忆歌词
（三）幼儿随音乐学唱歌曲中的基本句子，教师讲解歌词的含义
（四）组织讨论，萌发爱国情感
1、用什么样的声音才能够唱出练武时的刚劲有力？
2、你喜欢*武术吗？为什么？
重点指导幼儿唱歌时声音要响亮、有力，做动作时手臂、腿部要用力。教育幼儿我们是*人，武术是*特有的运动项目，要热爱自己的祖国。
三、创编简单的武术动作
（一）观看武林秘籍幻灯片
（二）学习做模仿动作
1、讨论：武林秘笈中都有哪些动作？
2、引导幼儿模仿秘笈其中的动作。
3、伴随音乐将动作组合成一套动作。
（三）分组创编简单动作
1、鼓励每组幼儿用最喜欢的招式创编基本动作。并能连起来做动作。教师重点指导幼儿动作要有力，幅度要大一些。
2、随音乐分组展示动作，幼儿间互相讲评。
四、欣赏奥运会武术表演，再次感受*武术的魅力
活动延伸：
美工区：可提供纸、彩笔，供幼儿制作武功秘籍小书。
表演区：提供《*功夫》录音带，幼儿继续练习动作。
大班综合教案：中国功夫7
活动目标：
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。
2、进一步了解*武术，能够表现出*功夫雄壮有力的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的`旋律及歌词内容。
活动准备：
1、*武术的录像带，音乐磁带。
2、前观看*武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
1、欣赏*功夫。
——组织观看录像，欣赏*武术。
——讨论：你看到的*武术是什么样的？为什么大家都喜欢*武术？
——请幼儿模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《*功夫》。
——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
——请幼儿自由创编舞蹈动作。
——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
——听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现*武术的特点。
活动反思：
通过活动让们了解我们*的伟大和为自己是一个*人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《*功夫》，这是一首*歌曲。通过学习让了解我们*功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
大班综合教案：中国功夫8
教学目标：
1．通过对歌曲的学唱，培养学生对*武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。
2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。
3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学重点：
通过对*功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。
教学难点：
了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。
教学过程：
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，你们知道这是什么运动项目吗？
生：武术。
师：武术是我国的传统体育项目，闻名于世。它博大精深，流派众多，以修身养性、强身健体为主要目的。在城市、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人了吗？他们有的在打太极拳，有的在舞剑；
师；你们知道武术的主要目的是什么吗？谁来说说。
生：修身养性，强身健体。
师：其实武术不但能修身养性，强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？
生：好！
二、歌曲新授
1、教师播放录音，听的时候思考一个问题，听了这首歌你有什么样的感受，你最想说的是什么？生：这首歌非常有气势，豪迈的，心情很激动。
2、师：同学们是不是都有这样的感受呢？这说明同学们都被这首歌感染了，老师也有同样的感受，你们想不想听老师唱一唱呢？老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段？怎么分的？
生：4个乐段段，根据速度分的。
师：有哪一段与众不同呢？
生：第3乐段！
师：为什么呢？
生：第3乐段是说的，不是唱的！
师：哦，第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3乐段读一遍好吗？
生：好！
教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？
师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？
生：武术中的器械。
师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？
生：练武之人的豪气、正气。
师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！
教师带领学生再次朗读歌词。（加入鼓声）
3、学生跟琴用啦模唱。
4、学生跟琴唱歌词。
三、歌曲处理
师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？
生：是第1乐段和第2乐段。
师：有什么不同呢？
生：速度不同，节奏也不一样。
师：出示两句歌谱，介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
师：对，第1乐段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？
生：应该唱得舒展，连贯，雄健的。
师：第一乐段要唱的连贯，舒展，你们觉得象武术中的哪一种呢？
生：太极
师：我们加入动作好吗？师生共同表演。
师：第2乐段速度较快，应该怎么演唱呢？
生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。
师：第二乐段要唱的有力量，有活力，象武术中的哪一种呢？
生：八卦连环掌，师生加动作表演。
师：第四乐段速度更慢，更加饱满，唱得时候要更有气势，更加坚定。
四、完整的演唱歌曲
1、集体演唱歌曲，在演唱时注意个乐段之间的区别。
2、指名学生唱歌曲，学生评价。
五、拓展
师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？
生：是的。
3、师：分组设计，哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？师生评价。
六、全班集体唱歌曲，边唱边表演。
七、小结
通过学习这首歌，我们都学到了什么？（武术的名称：太极八卦莲花掌，南拳北腿。唱这首歌时要铿锵有力，把不同的乐句唱出不同的情感。）
《中国结》教案 (菁选8篇)（扩展6）
——高考中国结的英语作文 (菁选3篇)
高考中国结的英语作文1
Dear tom,
How are you? I wonder if you could sell some Chinese knots for me. I made them myself with red silk threads, cloth and other materials. They look really beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long and 4 inches wide.
In china, these knots stand for friendship, love and good luck. People can either give them as gifts to friends or hang them in their houses. They are only 12.99 US dollars each. If anyone wants to know more about the knots, let them write to me. Also, do let me know if you need further information. Thank you!
高考中国结的英语作文2
The Chinese knot was originally invented by the craftsmen. After hundreds of years of continuous improvement，has become a kind of elegant and colorful arts and crafts.
In ancient times，people use it to record the event，but now used mainly for decorative purposes. The knot means love, marriage and reunion in Chinese，knot is often used for jewelry as a gift exchange or pray for good luck and ward off evil spirits，This form of handicrafts from generation to generation, it has become increasingly popular in China and around the world.
高考中国结的英语作文3
I have always been like Chinese knots,to move back,a child can see my grandmother dajin plate buttons on clothing is a beautiful bow-shaped,like,incredible,pestered my grandmother taught me,but I was young stupid and has not learned.Grown up in love with shopping and small accessories shop in the street to see China knot woven hair ornaments,pectoral,belts,accessories,including a small key ring,looking at simple,done it the kind of a very complicated process.
《中国结》教案 (菁选8篇)（扩展7）
——大班美术教案中国结 (菁选3篇)
大班美术教案中国结1
教材分析:
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。
活动目标：
1.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
2.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解
环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅
活动流程：
参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：
一.参观活动，初步认识中国结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。
二.交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结
1.我们刚才看到了什么呀?对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
2.快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。
三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情
1.你想做中国结吗?我们大家一起来学学吧。
2.选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗?大家真能干。
3.你的中国结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字?中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四：小结，结束
活动反思：
我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。
大班美术教案中国结2
设计意图：
教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，教师试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的独特之美。
主题活动目标：
1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
（这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。）
2、学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。
（通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。）
内容与要求：
1、初步了解关于中国结的初浅知识，愿意尝试制作简单的中国结。
2、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的喜爱之情。
活动流程：
参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备――交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感――制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
主题系列活动：
1、关于中国结的传说
2、实践活动：观察商场里的"各种中国结
3、收集各种各样的中国结挂件、图片、书等
4、欣赏各种精品中国结
5、学习活动：我们喜欢中国结
6、学习活动：我们也会制作中国结
7、收集其他的民间工艺品
活动方案（一）：我们喜欢中国结
（一）活动目标：
1、欣赏中国结的多样性，初步了解关于中国结的初浅知识，感受中国结的美，喜爱中国结。
2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。
（二）活动准备：
幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解。
环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅；准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。
（三）活动过程：
一、参观活动，初步认识中国结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结
1、我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了！
3、着重欣赏中国结中的鱼（年年有余）、如意结（吉祥如意）等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）
4、你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
三、引导想象
1、你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？
2、教师小结：这么多地方都悬挂着中国结，我们真喜欢呀！我们中国人真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲，而且连外国人都非常喜欢我们的中国结呢！
活动方案（二）：我们也会制作中国结
活动目标：
1、了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。
2、体验编结活动的快乐，发展动手能力，萌发对中国劳动人们的热爱之情。
活动准备：
知识准备：对中国结意义的简单了解；欣赏过各种中国结。
物质准备：小铜钱、红丝线等制作材料。
活动过程：
一、认识制作材料和工具
1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗？
2、你们想想：制作中国结需要些什么材料呢？（师生共同讨论）
3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具。
二、幼儿尝试操作
1、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？
2、你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧！
3、观察并讨论老师制作的中国结（十字结）是什么样的？
4、老师示范讲解：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了。
5、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导。
6、你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。
7、幼儿说说自己尝试编结的感受。
三、引导评价
1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。
2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中蕴涵的祝愿。
3、延伸活动：陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。
四、小结
我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒！做为一名中国人我们感到无比的自豪！
大班美术教案中国结3
活动目标：
1．感知*结的色彩、构造。
2．通过“*结”感受*人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
3．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
在室内布置大大小小的*结
活动过程：
1．观察“*结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“*结”？
小结：*结是*人自己发明的，是有*特色的布绳结，体现了*人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到*结里。
（2）认识*结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？*结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个*结都有结，有心形的`、菱形的、圆形的，这是*结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像*结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“*结”（汉字）。*结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织*结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过*结？你看到*结感到怎样？
3．活动延伸：设计*结请你来设计一个*结，把你美好的祝福都编进去。
活动反思：
*结是我们*特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，*结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案 (菁选8篇)（扩展8）
——美丽的中国结美术教案 (菁选2篇)
美丽的中国结美术教案1
活动目标：
1．感知*结的色彩、构造。
2．通过“*结”感受*人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
在室内布置大大小小的*结。
活动过程：
1．观察“*结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“*结”？
小结：*结是*人自己发明的，是有*特色的布绳结，体现了*人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到*结里。
（2）认识*结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？*结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？
（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个*结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是*结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像*结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“*结”（汉字）。*结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织*结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的`认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过*结？你看到*结感到怎样？
活动延伸：
设计*结请你来设计一个*结，把你美好的祝福都编进去。
美丽的中国结美术教案2
活动目标：
1．感知*结的色彩、构造。
2．通过“*结”感受*人民的.团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
3．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
在室内布置大大小小的*结
活动过程：
1．观察“*结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“*结”？
小结：*结是*人自己发明的，是有*特色的布绳结，体现了*人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到*结里。
（2）认识*结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？*结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个*结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是*结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像*结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“*结”（汉字）。*结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织*结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过*结？你看到*结感到怎样？
3．活动延伸：设计*结请你来设计一个*结，把你美好的祝福都编进去。
活动反思：
*结是我们*特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，*结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。