下面是小编为大家整理的英语三级考试复习方法（完整）,供大家参考。
英语三级考试复习方法1
考生每天的生活都要有序化，每天有相对固定的起床、睡觉、吃饭、运动、娱乐的时间，每天都有相对固定的学习时间，形*体的生理节奏感与心理节奏感，使考生心态*和，情绪稳定。
复习计划要留有余地，不要满打满算，否则易引起紧张甚至慌乱。每段时间拟复习内容，如遇到难题等，没完成学习计划，要学会放弃，进入下一段时间的复习，否则不仅信心受挫折，而且打乱了复习计划。只要复习有计划，又学会放弃，就能基本保证每天复习计划的完成，产生充实感与满意感，心态稳定。
考生每天散散步，做做俯卧撑等适当运动。可消除疲劳，焕发精力。
考生每天要适当做些娱乐活动，唱自己喜欢的歌，听自己喜欢的音乐，看轻快的电视节目等对调节生活、缓冲紧张都有意义。建议考生最好不玩电脑和上网，聚精会神地复习功课。
考生可站着进行训练，也可以晚上淋浴时进行训练。训练时开始想像天上下着毛毛细雨，雨水沿着自己面部流到胸部、腹部，同时雨水沿着后脑流到背部、腰部，水继续向下流，流到前后大腿，前后小腿，流到脚背，流到脚心，一面想像雨水沿着身体往下流，一面想像雨水把自己的紧张、不安、烦恼、忧愁等不良的情绪统统冲刷掉。按照这样的顺序不断地进行训练，对消除紧张、不安、焦虑等不良情绪会起到一定的作用。
考生用右手大拇指轻轻按摩左前臂上的内关穴(内关穴位于手腕向上三横指正中线上)，按摩时要轻轻地、有节奏地顺时针进行，按摩36次即可，当然次数多些更好。
考生坐在椅子上，全身放松，两脚与肩同宽，眼睛微闭默念：头部松、面部松、颈部松、前胸松、后背松、腹部松、腰部松、前大腿松、后大腿松、前小腿松、后小腿松、脚背松、脚掌松。如此反复默念，可使身体得到放松，精神上也得到放松。
考生们在备考过程中和考试前、考试中遇到消极情绪时，可根据自己当时心态的"性质与特点来进行积极的自我暗示。考生心灰意懒时默念：我行、我行、我行。考生情绪烦躁时默念：*静、*静、*静。考生情绪紧张时默念：放松、放松、放松。
据多年对考生的调查与访谈发现，不少成功的考生在他们情绪郁闷、焦虑、不安时常常采取听自己喜欢的音乐来缓解自己的不良情绪。当然，每个考生听什么音乐要根据自己*时的喜好来选择，这样有助于考生消除自己的不良情绪。
据对众多的成功者的调查研究表明，他们成功的共同心理特点之一是能以*常心来对待考试，他们不是把考试看得如何神秘。考生能以*常心来对待考试在很大程度上能缓解自己情绪上的紧张。
英语三级考试复习方法扩展阅读
英语三级考试复习方法（扩展1）
——初三英语复习方法3篇
初三英语复习方法1
一、确定最终目标
中考英语120分，每年都会有学生考到118分甚至119分。其实并不建议学生们把目标定的那么高，压力太大会崩溃的。经过对历年中考的统计，想在中考中总分达到一个不错的水*，英语至少需要113到114分，这个分数还是可以实现的。对于期中考试来说，有的学校考的会比中考还难，所以大家要根据自身水*，定出一个较难实现，但努力后可以实现从而给自己带来成就感的目标~~
二、制定战略规划
学习是要有规划的，不能乱学，那样真的是白费功夫。英语的系统性还是很强的，体现在模块上——听力，语法，完形，阅读，写作。这些模块也就想对应了中考的各个题型，我就不一一赘述了。这时我们就要搞清楚，基础是什么，重难点是什么，怎么进行战略性的分配。
1、基础题绝不能扣分，端正态度，靠*时解决。
（基础题指听力，单选，还原，完成句子，阅读ab篇）事实上，中考中这些题确实是不难的，也没有什么陷阱的，*时稳扎稳打，打牢语法体系，做题的时候谨慎一些，不扣分真不是问题。
2、完形，阅读cd篇是重点。
完形和阅读是拉开差距的主要原因，写作是冲击超高分的关键。拿113分作为分界点来说，能不能上113很大程度上于在基础题拿满分的情况下完形和阅读做的怎么样。
3、开始积累写作技巧和写作素材
写作别看分值不大，但当英语水*到了一定程度，比如113，而要想考到116再往上，作文则会成为一道门槛。有的人作文14分，有的人9分。这一下5分就没有了，而中考1分一操场，高手之间过招比的更是细节，所以从现在开始要重视了。
三、具体战术应对
光谈宏观还不行，要落到实处，每个环节都要做到位，对于每个题型的的考试技巧都要准备充分。
四、心态调整
万事俱备，只欠心态。在考试前，要把每一次练习重视起来，这样才能保证在大考的时候*静心态。大家不要期望自己总是发挥出120%的水*，其实在大考中，能发挥出90%的水*就不错了，所以这就希望大家要把功夫放在*时。
初三英语复习方法2
通过总复习，做到精练、巧练、练中点拨，巩固所学知识，把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高，从而收到可喜的复习效果。
一、紧扣大纲，教材为本
中考命题原则必须遵循教学大纲与教材。在复习前，教师必须重视对英语《新课程标准》的学习和研究，深刻领会其精神实质，弄清楚大纲中要求学生掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，做到复习有的放矢，把好复习这一关；教材是命题的重要依据，复习要紧紧抓住教材，重视基础知识和基本技能的训练，培养学生语用能力；适当补充跨文化交际知识、进一步开拓学生的视野，提高学生综合运用英语知识的能力。在复习中，紧紧抓住英语教学大纲和教材不放，中考复习就可以变被动为主动。
二、板块复习，重点突破
初三复习时间紧，任务重，要想在较短的时间内取得较好的效果，教师就必须紧紧依靠教学大纲，具体分析教材和学生的实际情况，因人而宜，优化复习设计，精讲精练，在系统梳理语言知识的同时又突出重点，做到讲练结合，点面统一。对于教学中所出现的教学重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，学生在*常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。这些内容需要花时间反复进行复习，以便学生进一步弄清楚。很多语法学家认为语法是语言系统中最重要的部分，因为语音和词汇只有通过语法才能被组织成语言系统，在这个系统中，句子的结构便是语言学习的重点，因此，在英语总复习中，认真整理自己大脑中的语法知识体系，进行查漏补缺，找出薄弱环节，进一步加深印象，巩固所学的语法知识；同时，词法和句法的交叉复习，以句子为中心，辅以句子成分为线索，以句法带动词法，使词法内容为句子服务，全面理解和掌握语法项目的意义和用法，使句子更好地为交际服务，在语法复习中，通过表格的形式进行复习，
如表一：
通过表格，可以使学生对所学的语法知识一目了然；另外，通过英语和汉语的对比，掌握英、汉语言的特点，把握好主要成分和次要成分之间的关系以及词性和句子成分的关系，理解好汉语中没有而在英语中又出现的语法知识和语法结构。例如，汉语中的形容词可以作谓语，而英语中的形容词就不能作谓语，只能作谓语的一部分表语：在复习中，还要掌握动词的各种变化形式，这对于中学生来说是非常困难的，通过表二，他们可以更清晰的了解其主要内容。
其次、掌握语法结构的一些特殊用法对于把握语句的形式和意义有着十分重要的作用。例如，主谓语、单复数、人称、时态的一致，倒装句的使用，It的用法等等。学生只有在理解所学的语法知识以后，才能更好地学习英语。
三、精心组织、阶段侧重在具体操作上，将中考复习分成四个阶段：
第一阶段“复习教材、点点过关”。复习教材时要体现“全、透、深”。
1、全、就是要通过对初一到初三每个单元的重点内容进行归纳，总结和复习，记住大纲中要求掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容。
2、就是通过对以前所学知识的复习，激活学生对所学知识的再现，让他们更进一步理解和深化。3、深、就是在复习中补充有一定难度的练习供学生独立完成，并根据学生完成练习的情况进行分析和讲评，从而使学生运用语言的能力进一步得到提高。
第二阶段“专项训练、板块复习。”
1、如果把英语学习比喻成一座大楼的话，英语单词就是建造大楼的砖块，我根据张思中老师的十六字教学法，把初中英语教材中的所有单词按元音进行分类，让学生“集中”识记，培养他们养成“见词读音，听音写词”的能力，“适当集中”在记忆单词和词汇复习中发挥了重要的作用。
2、对于初中教材中所出现的重要的短语和句子，我把它们归类，并进行英汉互译，让学生们大声朗诵直至“脱口而出”；
3、在复习课文时，把从初一到初三的英语课文分成板块复习，如“打电话、看医生、问路、购物”等，按板块复习，让学生把所学的知识在大脑只形成知识体系，复习课文还可以培养学生的阅读理解能力。在复习中，我要求：
1）、让学生复述课文，在阅读复习中进一步培养学生的语感和培养学生的口语表达能力。
2）、根据每篇课文内容设空，再要求学生根据课文内容填空，为“完形填空题”打基础。
3）、扩写或缩写课文，对话改写成短文或短文改写成对话，培养学生的书面表达能力。
4）、介绍各种不同文体知识，特别是对说明文，记叙文、科普文等进行阅读训练，点拨阅读技巧，提高阅读能力。
5、通过语法的复习，培养学生更进一步认识和掌握语言规律，调动和发挥学生的语言潜能。
第三阶段“围绕题型、综合过关。”分析这几年的全国各地的中考试题，主要的题型有：听力测试、词汇、单项选择、句型转换、阅读理解、完形填空和书面表达等。作为一名英语教师，必须时刻注意分析，充分研究各类题型，从中找出解题思路和解题规律，并分别进行强化训练和考前技能培训，提高学生应试的能力。
第四阶段“查漏补缺、注重实效”，对于学生在考前强化训练和模拟考试中所反映出来的错误，需要老师和学生一起共同分析起症结所在，采取查漏补缺的办法，反复强化练习，以期收到良好的效果。
初三英语复习方法3
通过总复习，做到精练、巧练、练中点拨，巩固所学知识，把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高，从而收到可喜的复习效果。
一、紧扣大纲，教材为本
中考命题原则必须遵循教学大纲与教材。在复习前，教师必须重视对英语《新课程标准》的学习和研究，深刻领会其精神实质，弄清楚大纲中要求学生掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，做到复习有的放矢，把好复习这一关；教材是命题的重要依据，复习要紧紧抓住教材，重视基础知识和基本技能的训练，培养学生语用能力；适当补充跨文化交际知识、进一步开拓学生的视野，提高学生综合运用英语知识的能力。在复习中，紧紧抓住英语教学大纲和教材不放，中考复习就可以变被动为主动。
二、板块复习，重点突破
初三复习时间紧，任务重，要想在较短的时间内取得较好的效果，教师就必须紧紧依靠教学大纲，具体分析教材和学生的实际情况，因人而宜，优化复习设计，精讲精练，在系统梳理语言知识的同时又突出重点，做到讲练结合，点面统一。对于教学中所出现的教学重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，学生在*常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。这些内容
需要花时间反复进行复习，以便学生进一步弄清楚。很多语法学家认为语法是语言系统中最重要的部分，因为语音和词汇只有通过语法才能被组织成语言系统，在这个系统中，句子的结构便是语言学习的重点，因此，在英语总复习中，认真整理自己大脑中的语法知识体系，进行查漏补缺，找出薄弱环节，进一步加深印象，巩固所学的语法知识；同时，词法和句法的交叉复习，以句子为中心，辅以句子成分为线索，以句法带动词法，使词法内容为句子服务，全面理解和掌握语法项目的意义和用法，使句子更好地为交际服务，在语法复习中，通过表格的形式进行复习，如表一：
通过表格，可以使学生对所学的语法知识一目了然；另外，通过英语和汉语的对比，掌握英、汉语言的特点，把握好主要成分和次要成分之间的关系以及词性和句子成分的关系，理解好汉语中没有而在英语中又出现的语法知识和语法结构。例如，汉语中的形容词可以作谓语，而英语中的形容词就不能作谓语，只能作谓语的一部分表语：在复习中，还要掌握动词的各种变化形式，这对于中学生来说是非常困难的，通过表二，他们可以更清晰的了解其主要内容。
其次、掌握语法结构的一些特殊用法对于把握语句的形式和意义有着十分重要的作用。例如，主谓语、单复数、人称、时态的一致，倒装句的使用，It的用法等等。学生只有在理解所学的语法知识以后，才能更好地学习英语。
三、精心组织、阶段侧重
在具体操作上，将中考复习分成四个阶段：
第一阶段“复习教材、点点过关”。复习教材时要体现“全、透、深”。1、全、就是要通过对初一到初三每个单元的重点内容进行归纳，总结和复习，记住大纲中要求掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容。2、、就是通过对以前所学知识的复习，激活学生对所学知识的再现，让他们更进一步理解和深化。3、深、就是在复习中补充有一定难度的练习供学生独立完成，并根据学生完成练习的情况进行分析和讲评，从而使学生运用语言的能力进一步得到提高。
第二阶段“专项训练、板块复习。”1、如果把英语学习比喻成一座大楼的话，英语单词就是建造大楼的砖块，我根据张思中老师的十六字教学法，把初中英语教材中的所有单词按元音进行分类，让学生“集中”识记，培养他们养成“见词读音，听音写词”的能力，“适当集中”在记忆单词和词汇复习中发挥了重要的作用。2、对于初中教材中所出现的.重要的短语和句子，我把它们归类，并进行英汉互译，让学生们大声朗诵直至“脱口而出”；3、在复习课文时，把从初一到初三的英语课文分成板块复习，如“打电话、看医生、问路、购物”等，按板块复习，让学生把所学的知识在大脑只形成知识体系，复习课文还可以培养学生的阅读理解能力。在复习中，我要求：1）、让学生复述课文，在阅读复习中进一步培养学生的语感和培养学生的口语表达能力。2）、根据每篇课文内容设空，再要求学生根据课文内容填空，为“完形填空题”打基础。3）、扩写或缩写课文，对话改写成短文或短文改写成对话，培养学生的书面表达能力。4）、介绍各种不同文体知识，特别是对说明文，记叙文、科普文等进行阅读训
练，点拨阅读技巧，提高阅读能力。5、通过语法的复习，培养学生更进一步认识和掌握语言规律，调动和发挥学生的语言潜能。
第三阶段“围绕题型、综合过关。”分析这几年的全国各地的中考试题，主要的题型有：听力测试、词汇、单项选择、句型转换、阅读理解、完形填空和书面表达等。作为一名英语教师，必须时刻注意分析，充分研究各类题型，从中找出解题思路和解题规律，并分别进行强化训练和考前技能培训，提高学生应试的能力。
第四阶段“查漏补缺、注重实效”，对于学生在考前强化训练和模拟考试中所反映出来的错误，需要老师和学生一起共同分析起症结所在，采取查漏补缺的办法，反复强化练习，以期收到良好的效果。
英语三级考试复习方法（扩展2）
——公共英语考试复习方法3篇
公共英语考试复习方法1
一、词汇
PETS1-5级的词汇要求是1000-7500词。学习这些词汇时应掌握大纲词汇表所列词汇的音标，词素分析，词性，英文例句，相关词组和短语以及派生词。
语言记忆规律告诉我们，对语言加工的程度越深记忆就越深刻。所以学习词汇时要学习每一个单词的方方面面从而加深记忆;一切语言输入必须是有意义的，音必须在词中学，词必须在许多不同的句子语境中去学。因此我们学习的例句不仅能让我们了解单词的用法还可以帮助记忆单词本身。个人兴趣也会影响人的记忆，我们学习的例句应与我们的现实生活紧密联系，这样可以提高学习兴趣，接触活的语言。
二、各部分备考要求
大纲中规定的考试项目包括听力、语言知识应用、阅读理解、写作和口语等五部分。这五部分内容就是PETS书面考试的四种题型和口试。
1、听力部分 要求掌握考试大纲所列的功能意念表和语言技能表，详细了解各种听力能力的标准和培养方法，然后进行相应的练习;考试前做一些与PETS考试出题形式和试题结构一致的模拟训练题。*时应利用一切机会多听，包括对教材内容的精听和各种英语广播节目的泛听;了解时事、关注社会热点，扩大知识面等对提高听力能力都有帮助。
2、阅读理解部分 全面介绍了大纲规定的阅读能力的构成和培养，包括(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推测生词的词义;(4)进行有关的判断、推理和引申;(5)理解文中的概念性含义;(6)理解文章的结构以及单词之间、段落之间的关系;(7)快速阅读较长的文字材料，获取有关信息;(8)理解作者的意图、观点或态度;(9)区分观点、论点和论据;(10)与作者形成有意识的交流。针对考查每一种能力的题型，我们应学习一些具体的应试技巧，每部分之后还应做一些专项阅读训练。考试前还应了解和适应和大纲样题形式完全一致的阅读理解模拟训练题。
3、写作 在PETS考试中被称作语言产出能力的一种，也就是以书面的形式与他人交流的能力。我们从选词造句，连句成段和连段成篇等方面全面学习英语写作基础知识和现实交际所需的各种实用文体的`写作。还应掌握优秀文章的写作技巧，进行适当的写作练习是最终提高写作能力的必由之路。
4、口语部分 我们应详尽了解各种功能意念在口语表达中的运用，以及PETS口试的三个部分，即考生与口试教师的交流、两个考生的相互交流和每个考生的连续表达及两个考生的相互提问的试题形式、考查内容和应试技巧。*时还应有意识地参加一些英语交际活动。在实际工作中验证各种表达方式的交际效果和自己利用外语完成一定任务的能力。
公共英语考试复习方法2
一、词汇
PETS1-5级的词汇要求是1000-7500词。学习这些词汇时应掌握大纲词汇表所列词汇的音标，词素分析，词性，英文例句，相关词组和短语以及派生词。
语言记忆规律告诉我们，对语言加工的程度越深记忆就越深刻。所以学习词汇时要学习每一个单词的方方面面从而加深记忆;一切语言输入必须是有意义的，音必须在词中学，词必须在许多不同的句子语境中去学。因此我们学习的例句不仅能让我们了解单词的用法还可以帮助记忆单词本身。个人兴趣也会影响人的记忆，我们学习的例句应与我们的现实生活紧密联系，这样可以提高学习兴趣，接触活的语言。
二、各部分备考要求
大纲中规定的考试项目包括听力、语言知识应用、阅读理解、写作和口语等五部分。这五部分内容就是PETS书面考试的四种题型和口试。
1、听力部分 要求掌握考试大纲所列的功能意念表和语言技能表，详细了解各种听力能力的标准和培养方法，然后进行相应的练习;考试前做一些与PETS考试出题形式和试题结构一致的模拟训练题。*时应利用一切机会多听，包括对教材内容的精听和各种英语广播节目的泛听;了解时事、关注社会热点，扩大知识面等对提高听力能力都有帮助。
2、阅读理解部分 全面介绍了大纲规定的阅读能力的构成和培养，包括(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推测生词的词义;(4)进行有关的判断、推理和引申;(5)理解文中的概念性含义;(6)理解文章的结构以及单词之间、段落之间的关系;(7)快速阅读较长的文字材料，获取有关信息;(8)理解作者的意图、观点或态度;(9)区分观点、论点和论据;(10)与作者形成有意识的交流。针对考查每一种能力的题型，我们应学习一些具体的应试技巧，每部分之后还应做一些专项阅读训练。考试前还应了解和适应和大纲样题形式完全一致的阅读理解模拟训练题。
3、写作 在PETS考试中被称作语言产出能力的一种，也就是以书面的形式与他人交流的能力。我们从选词造句，连句成段和连段成篇等方面全面学习英语写作基础知识和现实交际所需的各种实用文体的写作。还应掌握优秀文章的写作技巧，进行适当的写作练习是最终提高写作能力的必由之路。
4、口语部分 我们应详尽了解各种功能意念在口语表达中的运用，以及PETS口试的三个部分，即考生与口试教师的交流、两个考生的相互交流和每个考生的连续表达及两个考生的相互提问的试题形式、考查内容和应试技巧。*时还应有意识地参加一些英语交际活动。在实际工作中验证各种表达方式的交际效果和自己利用外语完成一定任务的能力。
英语三级考试复习方法（扩展3）
——大学英语四级考试复习方法3篇
大学英语四级考试复习方法1
首先是要切忌单纯地背单词。往往在四级考试之前，许多同学会日日夜夜捧着一本词汇手册猛背，争取要在最后的时间中记住更多的单词。其实这是一个误区。背单词增大词汇量是件好事，但单纯得记单词就不可取了。俗话说，词不离句。意思就是说要把单词放到句子中去理解、去分析。
其次，要在最后的时间段里进行广泛地阅读，不断提高阅读的速度、技巧和效率，熟练掌握阅读科学的方法。纵所周知，阅读是四级考试中所占比例最大的一部分，那么我们该怎样将其把握好呢?这就需要我们*时进行广泛地阅读，坚持阅读，在不断的阅读过程中掌握一定的方法。阅读的内容可广泛地涉及到时事，科技，文化，风土人情等。具体阅读的方法在很多相关的辅导书上都有介绍，在此不再赘述。总之，英语阅读很重要，广大同学要予以足够的重视。
再有，英语作文也是四级考试中很重要的一部分，而要提高这一部分的分值唯一的方法就是多写多练笔。笔者建议广大同学可以在最后的复习阶段做到每天写一篇，写作的内容可以是近期的热门话题。在写作的过程中发现不足，不断改进。
还有很重要的一点就是要坚持朗读。其实朗读带给我们的帮助不仅仅是提高语感，增强口语。还有就是它同样可以帮助我们提高听力。边读边听，听读结合就能收到单纯地练习听力所得不到的效果。
最后谈谈参考书的问题。现在市场上的英语四级辅导书可谓良莠不齐，若是选书不当，往往会起到相反的效果，误人子弟。笔者不建议广大同学做太多的习题，买太多的辅导书，只需在考前有选择性地做几套历年的试题作为热身即可。因为历年的试题有其他模拟题所没有的规范性和权威性。
总之，掌握良好的复习方法，怀着一种*和的心态去参加考试，这样就一定能顺利地通过英语四级考试。
(二)大学英语四级考试听力复习方法
1.扎实的语言基本功听力理解技巧是建立在听力理解水*基础上的，而听力理解水*是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。
2.预测、综合判断能力
总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备，实施过程和相应的预测、记忆以及综合判断能力。听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。听前预测有一定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。不管什么人说话都有一定的逻辑性，这种逻辑性又具有共性，受过一定教育的人是可以把握的。也就是说通过阅读选项我们可以推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。听的过程中要强化记忆，对所听的内容进行联想，并对所听到的内容进行适当的加工，对整体和细节不可偏废。重视整体的题目是询问对话或短文的中心思想，因此千万要有整体概念，不要只记细节而忽视整体。听完后必须对所听到的内容进行分析、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信息，放弃无用的。
3.学会用英语思维
听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做一是浪费时间，二是影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所有的英语都有相对等的汉语。在短暂的15秒钟内，既要听，又要理解、翻译，还要进行综合判断，这是不太可能的，弄不好会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以提高理解力。
4.有关学科及社会背景知识
语言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不足。我们都知道英语和汉语是两种截然不同的语言，考生若对西方的社会文化因素不了解，缺少足够的有关学科知识，只是用我们所熟悉的.思维、逻辑去判断对话或短文，就很可能出错
英语三级考试复习方法（扩展4）
——*英语三级考试 (菁选2篇)
*英语三级考试1
The Hot Summer
When July comes, it is the hottest time of the whole summer. Many of my friends have chosen to travel to the cool place, so as to avoid the stuffy air.
As for me, I don’t like to travel in this hot weather. I just want to stay indoors and enjoy the quiet moment. I like to sit near the window, watching outside scenery. Sometimes I will read some books, enjoy the novel and make myself lost in the fiction world. The things I like to do most is to find a coffee shop and then choose a table that is near the window, so that I can see all the situation. I will bring my computer and then play the computer for the whole afternoon.
It is what I like to do in the summer. I enjoy it.
炎热的夏日
七月到来之际，是整个夏天最热的时候。我很多朋友都选择去凉爽的地方旅行，顺便躲避闷热的空气。
对于我来说，我不喜欢在这种炎热的天气旅行，我只想呆在家里，享受安静的时刻。我喜欢坐在窗户旁边，看外面的风景。有时我会看一些书，享受小说的熏陶，沉迷于小说的世界里。我最喜欢做的事就是找一家咖啡店，然后选择一张靠近窗户的桌子，这样我就可以看到所有的场景。我会带上我的电脑，然后玩一整个下午。
这是我在夏天喜欢做的事。我也非常享受这样的时刻。
*英语三级考试2
The Hot Summer
When July comes, it is the hottest time of the whole summer. Many of my friends have chosen to travel to the cool place, so as to avoid the stuffy air.
As for me, I don’t like to travel in this hot weather. I just want to stay indoors and enjoy the quiet moment. I like to sit near the window, watching outside scenery. Sometimes I will read some books, enjoy the novel and make myself lost in the fiction world. The things I like to do most is to find a coffee shop and then choose a table that is near the window, so that I can see all the situation. I will bring my com*r and then play the com*r for the whole afternoon.
It is what I like to do in the summer. I enjoy it.
炎热的夏日
七月到来之际，是整个夏天最热的时候。我很多朋友都选择去凉爽的地方旅行，顺便躲避闷热的空气。
对于我来说，我不喜欢在这种炎热的天气旅行，我只想呆在家里，享受安静的时刻。我喜欢坐在窗户旁边，看外面的风景。有时我会看一些书，享受小说的熏陶，沉迷于小说的世界里。我最喜欢做的事就是找一家咖啡店，然后选择一张靠近窗户的桌子，这样我就可以看到所有的场景。我会带上我的电脑，然后玩一整个下午。
这是我在夏天喜欢做的事。我也非常享受这样的时刻。
英语三级考试复习方法（扩展5）
——英语四六级考试复习方法 (菁选2篇)
英语四六级考试复习方法1
在系统复习之前，要先对自身水*做一个正确的认识和评估，建议大家拿最近两次两套真题在规定的时间内做一做，看客观题部分的得分(即除作文部分以外的得分)，如果确认能保持在55分以上，则可以依照以下方法自行复习。如果分数在35-55之间，选择一个合适的辅导班无疑是比较理性的选择。当然，如果分数在35以下，最好还是从长计议，系统地加强基本功，为下期考试打牢基础。
四六级考试题型主要分为听力、阅读、写作、词汇、语法、完型填空、翻译、简答8个部分(六级还有改错部分)。但从基本准备角度而言，主要是听力、阅读、写作、词汇、语法5大块，可以分三个阶段来准备。要特别注意的问题是复习所依据的材料：历年真题应该是最珍贵的复习材料，只有真题才是最具有最大化的效度和信度，而充斥于世面上的各种模拟试题很难辨别其真伪和可信度(少部分培训课堂所使用的讲义例外，但最好也得有编写该讲义的老师详细讲解其参照用法)
第1-70天：基础训练阶段。
这阶段主要用来加强词汇量、听力基本功和阅读水*，基础稍差点的同学还需要梳理梳理语法体系。下面分项叙述：
1、词汇。先找好一本涵盖四六级词汇大纲的单词书(一定要有例句，在例句语境里背单词是最重要的原则，如果按单词难度阶梯排列而不是按字母顺序排列更佳)，花一周的时间把所有单词大致浏览一遍，对于不熟悉的和摸棱两可的单词用一套符号标记出来并大致计算一下有多少，作为该阶段诵记单词的范围，然后用总量除以9周，得出每周需要诵记的单词是多少。假定一共有2000词不熟悉，除以9周后每周应背220，再按一周6天*均每天背37个单词(第7天主要休息)，第1天背50，第2天背45，第3天背40，第4天背30，第5天背30，第6天背25，逐天减少，但要做到第2天背词之前复习第1天背的，第3天背词之前复习第1、2天的，第4天背词之前复习第1、2、3天的，第5天背词之前复习第2、3、4天的，第6天背词之前复习第3、4、5天的，最后第7天主要休息，只大致过一过前6天所背的词。只有这样任务细化到每一天，重复循环的背词，反复的诵记例句，背了忘，忘了背，才能真正攻克词汇难关。当然要注意一点，每次背单词的时间最好不要超过半小时，最好是一天分3个时段每时段20分钟。
2、听力。可以拿较早些年的四六级真题听力部分做精听练习(包括小对话、短文及复合式听写)。对于听力基础较差的同学，应将更多重点放在小对话上面，因为此种题型话题范围相对集中(主要都是学生生活话题)，其所出现的常用词汇也相对比较固定，问话模式相近，短期之内熟悉并迅速提高得分率的可能性也较大。对于短文部分，很多同学只是感觉太难，没有太好的方法来训练并真正提高。可以采取“准精听”的办法，即逐步减少对原文的依赖来循序渐进地提高听力能力，具体做法为：(1)先对即将要听的短文材料原文浏览一遍，而后不看原文听短文，这样坚持训练一段时间直到能听懂短文几乎所有主要信息为止;(2)下一阶段只对即将要听的短文材料后的问题及其所给出的选项(注意：实际考试中试卷上只给出选项，而问题是以声音形式放出来的，不能预先知道)浏览一遍，而后再听短文，同样坚持训练一段时间直到能听懂短文几乎所有主要信息为止;(3)再下一阶段训练只看短文后面所给出的各道题的选项，而后听短文，尝试把题做出来，这实际上已经过度到四六级考试真正现场答题的情景了。此外，做大量的复合式听写练习不仅对于该题型本身是种很好的训练，更能全方位地提高听音辨音能力。
3、阅读。同样找来四六级真题的阅读部分，先严格按考试要求的时间来答题然后核对答案并详细分析对错。当然基础阶段更重要的一点还应该有如何提高跳读生词、看懂复杂句子结构、对意义摸棱两可或基本不懂的句子分析其基本功能(在句群局部是中心观点还是支持性细节)及根据逻辑意义承接和起承转合词预判段落行文思路的能力。
4、语法。对于基础稍差的同学还应该梳理梳理语法体系，当然这并不是说去系统的学一本语法书，而是对语法的`核心层次概念有个架构性认识。语法最主要是为句子的组成服务的，所以5大基本句型结构(SV, SVO, SVC, SVOC, SVOO)，主谓宾表以及用以修饰主谓宾表的定语状语分别能由什么词性或结构来充当就是最主要的语法架构概念，最终实际上最重要的语法点也就只有非谓语动词、定语从句、状语从句和名词性从句了。这种语法体系的概念不仅对于考试中语法部分本身得分会有提高，更深远的意义在于它对阅读中的难句理解、翻译和写作中的框架性表达的支持作用。
第71-95天：强化训练阶段
这阶段进一步训练主流题型(听力、阅读)，并开始综合题型的训练和作文的训练。找出9套全真试卷，*均两天做一套题，仔细分析对错原因。对于词汇语法部分的题可以适当前后对照，归纳通用考点。对于综合题(完型填空、改错等)，其实无非还是词汇语法和阅读水*的结合，所以只要作感知，熟悉做题步骤和基本注意事项即可。作文要认清每段都有中心句，剩下的写作任务无非是由句子发展成段落，由单词发展到句子。看些历年真题的参考范文，扩展扩展思路，对于没有考过的校园题材话题写一写，有条件的话让老师改一改，避减一些自己常犯的错误。
第96-100天：查缺补漏阶段
这阶段应再对所做过真题中错误的那些题再重新看一遍，并大致的再对词汇表过一遍。
英语四六级考试复习方法2
大学英语四六级考前一个月复习规划 很多同学在四六级一天天的临近中不知道复习该从何处着手，我说分阶段、分模块。具体怎么办?具体的就是将你的时间规划好，分为基础阶段、强化阶段和冲刺阶段，确定每个阶段的各个模块的目标。具体计划因人而异。
下面我对基础阶段展示一下。这个阶段一般是一个月，主要在单词和听力上下功夫。单词这个阶段采用狂背的方法，重点背诵四六级词汇，每天一百词左右，背诵三遍。辅助一遍四级重点词汇，这个阶段是非常重要的。 听力由于有了四级的基础，这时练习听抄非常有效，先不看文字，就是听， 要根据自身情况制订切实可行的计划，并严格实施，这是非常关键的。
题阅读不仅是最近四六年的新真题是有价值的，而且06-1305长——透、完全掌握就足够了。
我提出的阅读三问，就是阅读方法、，
阅读方法：
40至45分5035分钟来做呢?这是由于我们可以从词汇上省下一点时间。
词汇的练习就是做真题，因为词汇的复现率确实太高了。建议大家做20套真题词汇题，实际上重复的有三分之一，大家做的也就是14套左右，也就是420道左右的不相重复的题目。在这些题目学习的过程中，一定要将词语的英文意思、搭配和用法拿下来。
作文的重要性绝不能只用15%来衡量，在充分了解作文的概况(评分原则、评分标准、时间安排安排、样卷评分等等)之后，从现在开始应当制定周密的计划。强烈建议没有参加辅导班的同学进行模板的学习，参加辅导班的同学跟随你的老师进行复习，这个我在文都的写作课堂上都进行过。为获得最佳的学习效果，作文应保证每周写两篇，但也不必超过两篇。写作时应分类进行，覆盖所有的作文类型。
每天用在英语上的时间以两小时至两个半小时为宜，不要太少也不必太多。每周六晚上可以做个小结，总结一下自己这一周的表现，并对下一周的时间做出调整和安排。如果大家能够严格按照计划来实施，一定能得到实实在在的提高。祝大家考试顺利!
英语三级考试复习方法（扩展6）
——*英语三级考试备考必看技巧
*英语三级考试备考必看技巧1
首先我对三级的试题做了分析，三级的题型有阅读、单选、改错、翻译，完形。
按规律可以划分为阅读+翻译中的英译汉，单选+改错，完形，翻译中的汉译英四类。
为什么要这样分呢，英译汉就是阅读中的句子所以和阅读放在一类，单选和改错都是考单词和语法因此放在一类，完形是一类，翻译中的汉译英是一类。
那么复习顺序是什么呢，第一步：单选和改错，第二步：阅读+翻译中的英译汉，第三步汉译英，第四步完形。
为什么是这个顺序呢，因为单选和改错一共40分，该部分分数高，规律性强，而且考的是语法和单词，是后面阅读的基础，因此一定要先复习，阅读+翻译中的英译汉，也是分数高，而且有了前面单选和改错的基础，易于复习，如果大家把这两部分复习好了，就有80分啊，能保命啊，有了以上两部分的基础再后面的完形和汉译英就更容易上手了。
英语最重要的是单词和语法，首先是单词，不要去背词汇手册，网上有英语词频统计软件，大家可以下一个，然后从网上把这近十年的大概是十五份真题都通过软件读进去，该软件可以统计出单词出现的次数，而且可以由高到低排序，大家这么背，完全够了，而且还能知道哪些单词出现的频率高，效果远高于背词汇手册。至于词组，一是要背重点，二是要把真题不论那类题型中所有出现的词组都背好。
其次是语法，通过语法和改错，补习一下基础知识。
有了以上的基础，把语法和改错真题做了，把每句话的主谓宾弄懂，正确和错误选项都弄懂。
第二部复习阅读+翻译中的英译汉，先听老师的课，然后也是把每一片阅读都做了，把每句话的主谓宾，单词、词组弄懂。
有了以上的基础在做汉译英，先听老师的课，他会给你划出复习范围。最后完形，我之所以把完形放在最后，因为完形基本上考的就是能力，不太好复习。
以上是第一遍复习，然后再做真题，这次再做就是各类题型混着做，提高自己的综合能力。
最后再做一遍真题，一定要掐时间，要求自己每一份真题在两个小时内做完，其中还要注意各题型所用时间，这样心里就有谱了，考试的时候就能有一个准确的时间分配，不至于手忙脚乱。
英语三级考试复习方法（扩展7）
——考研英语二复习方法
考研英语二复习方法1
(一)词汇
不得不说，在*，一提到英语考试，大家的本能反应肯定是“背单词”，考研英语也不例外。但很多人在拿起一本词汇书时就盲目地从abandon开始背诵，开始时可能兴致很高，但背诵一段时间后，热情就慢慢减退了，直到最后彻底将词汇书弃之一旁。所以，单词是一定要背的，但掌握正确的方法是关键。在复习词汇时，我没有刻意地去专门死啃一本词汇书，而是选择利用音标、词性、词义、近反义词以及例句等去记忆，这样既能加深对于词汇的理解，又能熟悉这个词汇在具体语境中的用法。词汇的积累虽然越多越好，但你并不需要记住全部的单词，除了考研必考的5500多个词汇外，其他一些词汇只需要混个脸熟就行，在遇到它们的时候，大概知道它们的含义就行。
另外，词汇的学习并不局限于专门的词汇书，大家还可以摘抄、背诵和记忆预测试卷、真题试卷中阅读文章、翻译和写作中涉及到的一些核心词汇，在复习时，我就拿了个小本子，将《考研圣经·最新五年版》中每篇文章中提到的词汇摘录出来，放在一起进行记忆，相对来说，这个试题册对于词汇的注释算是比较全面的，你只需要摘录下来进行记忆就行，不需要自己动手再去查字典。
(二)阅读理解
词汇的功课做足准备后，就要通过做题来进行巩固啦。相信研友们都知道，坊间流传着这样一句话“得阅读者得天下”，阅读理解在考研英语中的重要性由此可见一斑。这部分在考研英语整个卷面中所占的分值比较大，也是最容易失分的题型。它包括三个完型填空、传统阅读和新题型三个部分，很多人在一开始就被这“三兄弟”的阵势给吓倒了，从而彻底丧失了信心。所以，一定要树立自信心。在备考这部分时，一定要兼顾速度与技巧，因为考试的时间有限，我们根本不可能一字一句地读完整篇文章，然后才去做题，在*时的练习过程中，可以采取循序渐进的方法，从开始的精读慢慢过渡到泛读，再到带着问题去阅读文章，才能切实提升这方面的应试能力。在备考初期，我充分借鉴了《考研圣经·最新五年版》中的文章逐句精讲部分，通晓了在分析句子结构的基础上去理解句意的方法，从而慢慢地培养了泛读能力。
此外，理解文章的大意仅仅标志着你成功了一半，因为这部分最终的落脚点在于你能否将题做对，所以，掌握一定的技巧也很重要。关于这部分技巧的提升，我个人觉得还是有迹可循的，例如，完型填空的20个题，一般考查的都是词或词组的辨析和理解、逻辑关系和衔接等，在做题的时候，可以第一遍先快速地浏览原文和各个选项，第二遍的时候根据掌握的词汇和语法知识去选择答案，注意此时可以将自己不太确定的选项标记出来，待第三遍检查的时候在去确定。在做传统阅读的新题型的时候，可以先浏览问题和选择，然后带着问题去快速地浏览文章，针对可以确定答案的题目，应快速地选出答案，以争取在最短的时间内选出正确答案。记住，阅读理解并不是做的越多越好，提升答题的准确率才是王道!我个人建议，每周最好并吃透一套题的阅读部分就够足了，当然，这只是本人的经验之谈，大家可以视自己的具体情况而定!最后，值得一提的是，《考研圣经·最新五年版》这个试题册在对于历年真题阅读部分的答案进行解析时总结了很多方法，大家在复习时不妨可以适当进行参考^^
(三)翻译
考研英语二的翻译试题虽然以短文的形式出现，但总体考查的还是考生对于词汇、语法、句法和整个文章的理解能力。因此，在复习时，最主要的还是要打好词汇和语法等基础，然后再次基础上做大量的翻译练习，并用笔总结和记录一些技巧性的东西。在备考这部分时，我主要参考了《考研圣经·最新五年版》这套真题中的复习方法，它模仿盖房子的方式，分五个步骤清晰地呈现了将一句话从英语翻译成汉语的过程，这一点我感觉非常棒，因为我从来没有在其他辅导书(甚至是专门讲解翻译方法的书)中这么详细和新颖的讲解方式，这极大地提升了我的学习兴趣，感觉做完一句话的翻译，就好像盖好了一个小房子，成就感爆棚!
就个人而言，我每周坚持做2-3篇的翻译专项训练，并按照上述思路去反复检查(包括错别字、标点符号等)、修改和润色，这四个多月下来，感觉自己的翻译水*和鉴赏能力不仅得到了很大的提升，对英语句子的敏感程度也增强了不少，遇到长句翻译时也不再产生“畏惧感”啦。
(四)作文
作文这部分的主观性比较强，关键是要动笔去写，相信很多人跟我一样，认为在考试前突击性地背诵几篇优秀范文和模版，就可以将这部分应付过去了。但考研历史上前辈们的惨痛教训一再证明，这种方法切实不可取。这就犹如，纵然你阅读了很多的兵书，但没有一次战场上的实践经验，最终也会败下阵来一样。所以，一定要动手却写、写、写!重要的事情说三篇哈!
在备考这部分时，《考研圣经·最新五年版》这套真题的作文部分真的.太让我意外了!在大作文部分，它分了三个梯度去打造一篇优秀的真题作文，精细程度真的是绝无仅有!我深深地意识到，一篇在谋篇布局和语言表达都堪称完美的作文才配得上“优秀范文”这个称号。在复习时，每周除了利用积累的作文核心词汇和句型完成一篇作文外，我还按照这个思路去反复地检查(标点、拼写、语法等)、修改和润色(语言、内容等)自己所写的作文，直至觉得perfect为止。另外，这套题真题册在历年的4篇传统阅读文章后均设置了【佳句模仿】版块，也可以作为作文复习只用哦!总之，写作能力的提升不是朝夕之事，亲们，记住，一定要做到多背诵、多动笔和反复修改哦!