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2023年度幼儿园安全教育预防措施,菁选3篇【优秀范文】

时间:2023-01-23 17:00:33 浏览量:

幼儿园安全教育的预防措施1  一、全方位立体构思,创设安全教育环境  1.是保证户外环境设施安全  我们在大型玩具的摆放位置、空间的设计布局方面考虑幼儿活动时的安全性,做到既让幼儿得到充分锻炼又有利下面是小编为大家整理的2023年度幼儿园安全教育预防措施,菁选3篇【优秀范文】,供大家参考。

2023年度幼儿园安全教育预防措施,菁选3篇【优秀范文】

幼儿园安全教育的预防措施1

  一、全方位立体构思,创设安全教育环境

  1.是保证户外环境设施安全

  我们在大型玩具的摆放位置、空间的设计布局方面考虑幼儿活动时的安全性,做到既让幼儿得到充分锻炼又有利于保证安全。在大小不等的室外场地上,我园以现代化的构思,独特的设计,分别建造了适合幼儿特点的嬉水池、沙地、游乐场、鹅卵石健康路、小树林和各种绿化林带,购买正规厂家生产的户外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子;秋千周围设置围栏或用警示线标示,确保周围没有堆积物和尖锐的器物,并将正确的玩法和注意事项挂在醒目的位置,以便家长能够看得清楚;由专人定期进行安全检查,确保幼儿户外活动环境的安全。

  2.消除室内环境的不安全因素

  各班教师根据本班的具体情况及幼儿的年龄特征,查找并排除班级环境中存在的安全隐患,和幼儿一起创设与自我保护教育相适应的环境。如小班创设良好生活习惯培养的环境,中班创设丰富幼儿生活经验的环境,大班创设训练幼儿自救技能的环境。同时,运用各种标志提示幼儿注意安全,因为醒目而简单的标志能吸引幼儿注意力,是最好的安全提示。

  教师在各个可能存在危险的地方设置了警示标志。如在电源插座边设置标志,表示此处有电危险,警告幼儿不能玩电;在热水桶边设置标志,提醒幼儿这里有开水,小心烫伤;洗手间、门边、楼梯等有用各种卡通形象做的安全警示标志,随时给幼儿无声的提醒。我们将电线、开关等进行安全处理,布置在幼儿伸手不可及的地方,还要定期检查园内班内的各种设施,在组织幼儿活动时做好安全教育和安全措施。

  3.要注意学生的心理“安全”

  除了物质上的安全,我们也注意儿童的心理“安全”, 每天以*等、和蔼的态度对待幼儿,以热情、关爱的情感接纳幼儿,以体谅和容忍的态度善待幼儿的过失行为,让幼儿生活在充满安全感和信任感的温馨、和谐的环境中。使幼儿深深体会到老师关心自己的安全和健康,自己更应懂得注意安全、保护自己。

  二、精心设计教育活动,习得安全知识

  活动是幼儿教育的主渠道,通过活动让幼儿置身于真实场景中,通过主题教学、系统教学、自主游戏等活动形式,为幼儿创设特定的环境,强化幼儿的安全知识,让幼儿把安全知识放置到特定的环境中去思考、体验和解决问题,逐步建立起独立的安全认知结构,从而使幼儿的安全知识和自我保护能力得到全面提高。

  主要内容包括:交通安全教育、消防安全教育、食品卫生安全教育、防触电防溺水教育、幼儿园玩具安全教育等等,安全教育内容十分广泛,涉及的内容方方面面。结合各领域的教育教学活动,把安全问题渗透其中,而幼儿园的各个领域的活动内容都蕴涵一些安全教育的契机,教师只要做个有心人,就会寻找到许多结合安全教育的切入点。例如:在语言活动中将一些安全知识贯穿在故事和儿歌中,让幼儿在学习故事和儿歌的同时也受到安全知识的教育。

  另外,我们还可以结合主题,对幼儿进行相应的安全教育如:由于小班幼儿年龄小,自我保护意识及自我控制能力都比较差,无法较好地控制自己的行为和动作,常常会使“五官”受到不必要的伤害。

  因此,让幼儿了解“五官”的重要性及有关如何保护和处理方式就显得尤为重要。“五官”的保护,就可结合眼睛、耳朵、鼻子等的认识,让幼儿从“五官的”认识―“五官”的重要性― “五官” 的保护,最终形成良好的自我保护意识。

  再如:中班开展“热闹的夏天”主题活动中,结合主题内容,我们在一起进行了《夏天的饮食卫生》活动。通过讨论大家知道:不能吃太多的冷饮,不吃不卫生的食品等。还使幼儿懂得要吃清洁的食物,饭前便后要洗手等卫生习惯知识,让幼儿初步感知饮食卫生的重要性,增强自我保护意识。

  另外我们根据实际情况对大班孩子进行《大人不在家怎么办?》通过讨论和看录像和情景表演幼儿知道:一个人在家时有些事情是不能做的,要学会保护好自己的安全,如:关好门、不爬窗台,不乱吃药,不乱摸电源插座,有人敲门不能随便的开门等等,遇到危险或者自己处理不了的问题,不紧张、不害怕,要马上打电话给父母或110,请求帮助。同时鼓励幼儿做个聪明、勇敢的孩子,学会保护自己。

  幼儿园的安全教育内容还有很多,如何把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,还需要老师在实际工作不断地斟酌、思考。

  三、将安全教育巧妙地渗透在日常生活各环节中

  幼儿安全教育本身就属于生活教育的一个组成部分,它只有通过日常生活才能体现出来。在幼儿日常生活中,教师只要用心寻找和善于把握机会,抓住幼儿身边发生的每一件小事,安全教育便可以随机、灵活地开展,让幼儿从中吸取教训,获得经验,可以起到事半功倍的效果。例如:结合晨检进行谈话,提醒幼儿不携带危险品;入厕时要小心、慢走;排队时不拥挤;游戏时不离开老师的身边;

  不将物品放入耳鼻口内;户外游戏后对体弱儿加强保育等。记得有一次活动中有个幼儿的小椅子不小心被坐倒了,当他蹲下扶起椅子再起来的时候头碰到了桌子,撞破点皮,针对这个突发事件,抓住时机,组织幼儿讨论“小椅子为什么会倒掉呢?小朋友做事情应怎样保护自己?”等等,让幼儿亲自参与事件当中来,获得真实的感受,从而形成自我保护的意识。

  四、进行有效地演练活动,让孩子学会自我保护

  《幼儿园教师专业标准》中明确指出:关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位,并从专业态度、知识和能力三个层面相互呼应,全面提出了具体要求。具体要求包括:如教师要把保护幼儿生命安全放在首位;熟知幼儿园的安全应急预案、掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法;能有效保护幼儿,危急情况下优先救护幼儿等。

  真正安全教育光靠传授各种安全知识是不够的,应是知识性、实用性融于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全知识外,还可以引导他们进行一些演练活动。例如:开展“发生火灾怎么办?”的主题活动,通过观看像、图片,幼儿在了解火的用途和危害后,可以开展一些自救演习活动。如何学习拨打119,说出自己的位置和火灾情况,演练学习简单应急措施(用湿毛巾捂嘴巴赶快逃离火灾现场)等,使幼儿了解安全自救、逃生的知识,学习保护自己。

  另外,自然灾害带给人们的伤害是防不胜防的,2008年汶川“5.12”的大地震,带给人们很多的思考。我们通过观看防灾减灾宣传片、晨间谈话、知识问答向孩子们传达各种灾难避险、自救的知识,并通过多次“地震来了”演习活动,让幼儿体会抗灾避险、自救互救的重要性。通过多次的演习活动,让孩子们增强了自我保护的意识,学会遇事不慌张、不害怕、沉着冷静,同时也更好地加强了孩子、老师的防灾减灾意识和应对突发事件的能力。

  五、积极做好家园沟通,确保幼儿的园外安全,深化幼儿的安全教育

  对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的,通过多种途经方式让幼儿掌握有关安全知识,对幼儿提高自我保护能力是十分重要的,它关系到每个幼儿的安全和健康成长,关系到每个家庭的幸福*安。

  安全教育需要家园合力,家长应密切配合幼儿园,时刻关注幼儿的安全,不可大意。教师可以充分利用家长会、家长开放日、专题活动、宣传讲座、网络*台等多种形式为家长进行生动的安全教育。家长*时在家应让幼儿做些力所能及的事情,培养幼儿的自理能力,使幼儿学会照顾自己的基本生活,如鞋带松了会自己系好,天气冷了会自己加衣服等。

  家长应加强幼儿生活习惯的训练,如吃饭时不嬉笑、打闹,避免异物进入气管,并有意识地让幼儿独立的处理一些问题、困难,如:“外出时与父母走散,找不到父母怎么办?”经常进行此类型的安全教育,使幼儿掌握适应周围环境变化的应变能力、自身生理或心理变化,做到遇事不慌不忙,能从容应付。通过家园配合,形成教育合力,向家长介绍一些“安全”、“自救”的知识,提高家长培养幼儿自我保护能力的意识,共同提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

  总之,我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会,应本着“宁可有备无患,不可无备有患”的原则,在*时工作中多一份防范,少一份危险,教育一个孩子,带动一个家庭,从细微处扎实地做好安全教育,提高孩子应对突发事件的生存能力和增强孩子自我保护意识,一切为了幼儿,一切为了幼儿的健康成长,这才是真正的安全教育,这样才能使孩子的安全真真正正的有保障!

幼儿园安全教育的预防措施2

  1、安全教育措施

  (1)全体教职员工要全面关心学生身心健康,在教育过程中,尊重学生的人格,不准挖苦、讽刺和侮辱学生,不得对学生心罚、体罚和变相体罚。不能随便公开学生的个人隐私,万一出现上述情况,事后应及时和学生沟通,抚*学生的心理伤害,并取得学生的谅解。第一时间见到学生受伤的教职工为第一责任人。

  (2)学校后勤部门至少每周巡视学校各种安全设备是否完好,班主任、年级组长要经常检查课室的教学设备是否有安全隐患,发现问题要及时报告给总务处予以排除,保障学生有安全的环境进行学习与活动。

  (3)班主任应经常对学生进行安全教育,包括:⑴交通安全、⑵自我保护、⑶行为安全、⑷校外活动安全、⑸体育活动安全、⑹财产保护和心理安全等。

  (4)新生入学,由医务室和心理咨询室组织对学生身体素质和异常心理状态作调查,学生应如实反映本人的特异体质和心理健康方面的总题,班主任了解后与体育老师或相关部门沟通,对此类学生要有安全提示并给予力所能及的保护。

  (5)班主任和年级组长要严格管理好自习课和晚自修,生活指导老师在午休、晚宿时认真检查人数,没有家长的请假条和班主任的批条,学生不能擅自离校。学生没回校上课,应及时通知家长并了解情况,还要做好个别教育工作。

  (6)体育活动课、训练课和竞技比赛,体育老师要进行安全教育,做好准备运动并加强巡视指导。

  2、学生伤害事故处理程序

  (1)对在校受伤害的学生,班主任、年级长及相关人员应及时到现场处理。首先协助医务人员或家长及时采取救助措施,校医室在做好应急处理后要做好处理记录。如需送医院治疗,班主任或年级长要及时通知家长并协助家长把受伤者送到医院治疗。

  (2)班主任要把受伤害的学生的情况及时报告年级长,还要报告学生处备案,伤害严重的要报校长室。

  (3)对受伤害的学生,班主任要关心问候和采取必要的帮助措施。要体现省实附中老师高尚的师德,尽量降低事故发生后的不良后果。

  (4)当教职工获知学生在校外受伤害,要及时报告学校并联系班主任和家长,协助学校或家长及时处理解决。

  (5)发生人身安全事故的处理程序

  第一责任人————班主任或生活老师————校医————学生双方家长————级长、下级行政————学生处主任————主管校长

幼儿园安全教育的预防措施3

  校园暴力是当前危及学生安全、破坏校园安定的一大隐患。前些时日的聚众斗殴事件,至今仍让我们为之心悸,久久不能忘怀。这给我们敲响了警钟,但愿这样的暴力事件别再发生。为有效预防、及时控制和消除突发事件危害,提高应对突发事件能力,切实保障学生人身安全,维护学校正常的教学、工作和生活秩序,营造良好的育人环境,构建“文明、和谐、*安、稳定”校园,特制定如下整改措施。

  一、加强领导,明确职责,责任到人,分工明确。

  1、成立了以校长亲自挂帅的校园安全领导小组,任命了马元副主任为直接主抓校园安全工作的领导。

  2、建立健全校园安全各项制度,坚持安全领导负责制、门卫负责制、值班领导负责制、级、班级管理负责制、宿管领导负责制。

  3、每班抽调两名学生骨干组建成立了护校队,直接在马元主任的领导下每天按时开展工作。

  二、预防为主、防微杜渐,加大宣传、教育和管理力度。

  1、思想重视,加大宣传教育力度,针对安全工作开好班子会、教师会、学生会、住宿生会。

  2、严格门卫登记、管理制度,控制外来人员进入学校。坚持岗位责任制度,维护校园安全。值班领导和安全负责人经常巡视,及时发现问题,及时解决。

  3、加强对师生进行法制教育和安全教育,增强学生的法制意识和自我保护意识。定期请派出所干警来校进行讲座,普及法律知识。

  4、负责安全的领导熟悉并了解校园安全情况,对可能引起矛盾激化事件的当事人要一一做思想工作,耐心接待,尽力化解。

  5、与当地派出所搞好联系,共同维护学校安全。不定期检查学生携带管制刀具情况,发现隐患及时处理。

  三、突发聚众滋事事件处理办法。

  1、发现聚众滋事事件,知情人员应立即向突发事件校园安全领导小组或有关负责人报告。如事态严重,相关负责人向当地派出所报警或拨打“110”报警。

  2、校园安全领导小组领导和相关负责人必须在第一时间内赶赴聚众滋事现场,了解和掌握事件情况,控制局面,阻止事态发展。如有伤员,以最快的速度把伤员送往医院抢救,并通知受伤人员的家长或家属。

  3、领导小组协调召开紧急会议,明确分工,强化责任,广泛收集信息,分析事件性质,稳妥做好聚众滋事者的思想教育工作,及时疏散聚众人员,防止事态恶化和对其他师生造成不良影响。

  4、采取个别谈心、小型会议等多种方式为聚众滋事者提供*渠道,了解、掌握问题症结,依据政策法规对问题的合理部分给予解决答复或上报研究解决,对聚众滋事行为提出严厉批评,以有效化解矛盾,稳定学校正常秩序。

  5、学校坚决配合*机关打击力、坚决杜绝校园暴力的`发生;学校对学生暴力行为从重从严从速处理,情节严重的移交*机关处理。

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